奧巴馬總統(tǒng)醫(yī)療改革演講的批評(píng)話語分析.pdf

1、批評(píng)性話語分析源于批評(píng)語言學(xué)，旨在通過表面的語言形式，揭露意識(shí)形態(tài)、權(quán)力對(duì)話語的影響。批評(píng)語言學(xué)把語言看做是一種社會(huì)實(shí)踐，是社會(huì)組織和社會(huì)過程的一部分。語言直接參與社會(huì)事物和社會(huì)關(guān)系的構(gòu)成。批評(píng)話語分析的語言學(xué)理論和分析方法來源于韓禮德的系統(tǒng)功能語法。韓禮德認(rèn)為，語言并不僅僅是一種客觀透明的傳播媒介，而且是一種社會(huì)實(shí)踐。人們?cè)诮浑H過程中所選擇的語言形式是由其所實(shí)現(xiàn)的社會(huì)功能決定的，系統(tǒng)功能語法不僅描述語篇的語言結(jié)構(gòu)，而且試圖解釋為什么會(huì)

2、出現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)。費(fèi)爾克勞夫認(rèn)為，任何話語都是一種三維概念，即話語由語篇、話語實(shí)踐和社會(huì)文化實(shí)踐組成。費(fèi)爾克勞夫據(jù)此提出了批評(píng)性語篇分析的三個(gè)階段:描寫，即描述語言的形式特征;闡釋，即對(duì)語篇與生成和傳播過程做出闡釋;解釋，即解釋語篇生成過程與其社會(huì)語境之間的關(guān)系。
　　 本文作者采用系統(tǒng)功能語言學(xué)和費(fèi)爾克勞夫的三維分析模式來分析美國總統(tǒng)奧巴馬的醫(yī)改演講。論文分析結(jié)果和討論分為三部分:描述，闡釋和解釋。在描述部分，作者從系統(tǒng)功能語言學(xué)

3、角度描述醫(yī)改演講的語言特征;第二部分闡釋這些語言特點(diǎn)是如何產(chǎn)生的。主要包括三個(gè)問題“奧巴馬演講中發(fā)生了什么”，“奧巴馬演講的參與者有哪些，他們之間的關(guān)系是怎樣的”，以及“語言特征在演講生成過程中起到了怎樣的作用”。第三部分作者從社會(huì)歷史語境和語篇的權(quán)力關(guān)系角度解釋奧巴馬醫(yī)改演講的生成以及他如何在演講中獲得民眾支持。
　　 通過分析發(fā)現(xiàn)，奧巴馬在演講中運(yùn)用了多種語言形式技巧來構(gòu)建語篇，成功地宣傳了他的醫(yī)療改革政策，贏得了民眾的支持

4、。奧巴馬運(yùn)用各種及物性過程，意在闡述醫(yī)改政策的內(nèi)容以及為什么美國民眾急需醫(yī)療改革。他還使用各種語氣、情態(tài)動(dòng)詞以及人稱代詞來構(gòu)建他與聽眾間的關(guān)系，以此獲得民眾支持。在政治演說中，演講者會(huì)有意識(shí)地運(yùn)用各種語言手段操控聽眾的態(tài)度和選擇。讀者應(yīng)該深入分析，來發(fā)現(xiàn)語言使用者如何傳遞自己的意識(shí)形態(tài)，運(yùn)用權(quán)力實(shí)現(xiàn)自己的政治目的。只有通過批判思考和分析，讀者才能體會(huì)到演講者組織演說的真正目的，進(jìn)而提升自己的批判語言意識(shí)。語言教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)