韓國(guó)《我愛(ài)漢語(yǔ)》教材分析——以YCT新中小學(xué)生漢語(yǔ)考試大綱為導(dǎo)向.pdf

1、近年來(lái)，隨著世界“漢語(yǔ)熱”的不斷升溫，各國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)持續(xù)增加，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮勢(shì)不可擋。截至2014年底孔子學(xué)院成立十周年之際，全球已有127個(gè)國(guó)家和地區(qū)，開(kāi)辦了467所孔子學(xué)院和851個(gè)中小學(xué)孔子課堂。隨著中韓交流進(jìn)入蜜月期，在來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的留學(xué)生中韓國(guó)留學(xué)生的數(shù)量已經(jīng)位居首位。同時(shí)在韓國(guó)本土學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)也越來(lái)越多，截至2014年底韓國(guó)已經(jīng)開(kāi)辦了21所孔子學(xué)院和6個(gè)孔子課堂，成為亞洲學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的中堅(jiān)力量，漢語(yǔ)作為第二外語(yǔ)已經(jīng)進(jìn)入韓國(guó)

2、國(guó)民教育體系中。因此韓國(guó)的漢語(yǔ)教學(xué)是海外漢語(yǔ)教學(xué)的重要陣地，研究韓國(guó)本土的漢語(yǔ)教學(xué)對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際推廣具有極其重要的作用?！肮び破涫卤叵壤淦鳌?，為了更好的推廣及開(kāi)展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，教材的選擇就顯得尤為重要。為了分析和研究教材是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，筆者以韓國(guó)錦山小學(xué)所使用的《我愛(ài)漢語(yǔ)》教材為例，從該教材的編寫理論、設(shè)計(jì)理念及教材體例等方面著手，結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐，并參考YCT（新中小學(xué)生漢語(yǔ)考試）等級(jí)大綱（下文中新中小學(xué)生漢語(yǔ)考試均簡(jiǎn)稱YC