韓國小學生漢語教材練習分析與設計.pdf

1、隨著中韓兩國交流不斷深入,韓國掀起了一股學習漢語的熱潮.漢語學習者中有大學生、高中生,其中最引人注目的是很多小學生也加入到了學習漢語的熱潮中來.因此,許多針對韓國小學生的漢語教材相繼出版,并且數量也在不斷增加.然而,迄今為止,真正能夠針對小學生的特點和需求,并且能激發(fā)他們的學習動機和興趣的教材并不多,尤其是這些漢語教材練習的編寫還存在著許多問題.不僅如此,對小學生漢語教材練習的研究也非常薄弱.
　　本研究的依據是韓國第七次小學外語

2、教學大綱,它要達到的最終目標是“提高小學生的語言交際能力”.因此,從提高小學生漢語交際能力的角度來編寫教材的練習,提高教材練習的有效度非常重要.本研究從韓國近幾年內出版的針對小學生的漢語教材中選擇了三本具有代表性的教材作為樣本教材,并且采用綜述法、統計分析法、對比分析法和訪談法等研究方法,從小學生漢語教材練習的特點、內容和類型等方面分析韓國小學生漢語教材練習中存在的問題.此外,通過探討樣本教材的練習能否有效地提高韓國小學生語言交際能力這

3、一角度,提出了編寫練習的建議.
　　第一章論述了論文選題的意義與目的、研究現狀、研究方法與主要內容.第二章通過對文獻資料的總結歸納,梳理漢語教材練習的基本類型.第三章,通過訪談和問卷調查了解在韓國針對小學生漢語教材練習的現狀與存在的問題.其次,從目前韓國出版的針對小學生的漢語教材中篩選樣本教材.根據第七次小學外語教學大綱提出的“語言交際技能范圍和項目”和“小學外語成就與評價標準”分析練習的內容和類型,找出其不足之處.第四章,根據調