韓國小學(xué)生漢語教材練習(xí)分析與設(shè)計.pdf

1、隨著中韓兩國交流不斷深入,韓國掀起了一股學(xué)習(xí)漢語的熱潮.漢語學(xué)習(xí)者中有大學(xué)生、高中生,其中最引人注目的是很多小學(xué)生也加入到了學(xué)習(xí)漢語的熱潮中來.因此,許多針對韓國小學(xué)生的漢語教材相繼出版,并且數(shù)量也在不斷增加.然而,迄今為止,真正能夠針對小學(xué)生的特點和需求,并且能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣的教材并不多,尤其是這些漢語教材練習(xí)的編寫還存在著許多問題.不僅如此,對小學(xué)生漢語教材練習(xí)的研究也非常薄弱.
　　本研究的依據(jù)是韓國第七次小學(xué)外語

2、教學(xué)大綱,它要達(dá)到的最終目標(biāo)是“提高小學(xué)生的語言交際能力”.因此,從提高小學(xué)生漢語交際能力的角度來編寫教材的練習(xí),提高教材練習(xí)的有效度非常重要.本研究從韓國近幾年內(nèi)出版的針對小學(xué)生的漢語教材中選擇了三本具有代表性的教材作為樣本教材,并且采用綜述法、統(tǒng)計分析法、對比分析法和訪談法等研究方法,從小學(xué)生漢語教材練習(xí)的特點、內(nèi)容和類型等方面分析韓國小學(xué)生漢語教材練習(xí)中存在的問題.此外,通過探討樣本教材的練習(xí)能否有效地提高韓國小學(xué)生語言交際能力這

3、一角度,提出了編寫練習(xí)的建議.
　　第一章論述了論文選題的意義與目的、研究現(xiàn)狀、研究方法與主要內(nèi)容.第二章通過對文獻(xiàn)資料的總結(jié)歸納,梳理漢語教材練習(xí)的基本類型.第三章,通過訪談和問卷調(diào)查了解在韓國針對小學(xué)生漢語教材練習(xí)的現(xiàn)狀與存在的問題.其次,從目前韓國出版的針對小學(xué)生的漢語教材中篩選樣本教材.根據(jù)第七次小學(xué)外語教學(xué)大綱提出的“語言交際技能范圍和項目”和“小學(xué)外語成就與評價標(biāo)準(zhǔn)”分析練習(xí)的內(nèi)容和類型,找出其不足之處.第四章,根據(jù)調(diào)