場(chǎng)域理論視野下普通高校體育院系田徑教學(xué)質(zhì)量提升的研究.pdf

1、隨著高校人才培養(yǎng)方案的改革，以及現(xiàn)代社會(huì)的生活環(huán)境不斷變遷，高校體育院系田徑課程的教學(xué)已受到一定程度的沖擊，已出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量下降的態(tài)勢(shì)。而田徑課程作為高校體育院系的主干課程，其教學(xué)質(zhì)量的下降對(duì)體育專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)將會(huì)產(chǎn)生較大影響。因此本文在以往研究的基礎(chǔ)上，試圖從布爾迪厄場(chǎng)域理論的角度對(duì)普通高校田徑課程教學(xué)質(zhì)量的提升進(jìn)行分析和探討，期望能對(duì)目前的田徑教學(xué)的改革有一定的指導(dǎo)價(jià)值。
　　本研究采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、概念分析法、專(zhuān)家訪(fǎng)

2、談法等研究方法，以場(chǎng)域理論為視角，以提升普通高校體育院系田徑教學(xué)質(zhì)量為研究對(duì)象，從社會(huì)場(chǎng)域、學(xué)校場(chǎng)域、權(quán)力場(chǎng)域三方面對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了分析和探討，經(jīng)研究認(rèn)為:
　　1、從場(chǎng)域理論視角對(duì)普通高校體育院系田徑課程教學(xué)的質(zhì)量現(xiàn)狀分析認(rèn)為:社會(huì)場(chǎng)域沖擊了田徑課程的價(jià)值取向;學(xué)校場(chǎng)域制約了田徑課程教學(xué)的意義;權(quán)力場(chǎng)域干涉了田徑教學(xué)的認(rèn)知模糊。
　　2、社會(huì)場(chǎng)域的認(rèn)知對(duì)體育院系田徑教學(xué)質(zhì)量的影響主要表現(xiàn)在社會(huì)場(chǎng)域的認(rèn)知性錯(cuò)位，進(jìn)而導(dǎo)致田徑

3、教學(xué)管理的偏差以及田徑教學(xué)質(zhì)量的好壞取決于田徑教師個(gè)人素質(zhì)的高低等問(wèn)題。
　　3、學(xué)校場(chǎng)域的現(xiàn)實(shí)對(duì)體育院系田徑教學(xué)價(jià)值取向的影響主要表現(xiàn)在應(yīng)試教育對(duì)學(xué)校體育的沖擊、學(xué)校教學(xué)環(huán)境對(duì)田徑教學(xué)制約、學(xué)校組織氣氛的影響以及學(xué)?？茖踊芾淼挠绊?師生的現(xiàn)實(shí)生活、生活質(zhì)量和生命價(jià)值通常被忽視，忘卻了對(duì)師生的人文關(guān)懷、對(duì)人性的提升以及學(xué)習(xí)的意義。
　　4、權(quán)力場(chǎng)域的慣性對(duì)田徑教學(xué)技能達(dá)標(biāo)占有的影響主要表現(xiàn)在普通高校體育院系田徑課堂教學(xué)過(guò)度