大學(xué)英語教學(xué)中的文化教學(xué)模式探討.pdf_第1頁
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1、浙江工商大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)英語教學(xué)中的文化教學(xué)模式探討姓名：童芳莉申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師：王述文20070101作和互動的形式主動地學(xué)習(xí)和建構(gòu)新知識，使得學(xué)生在掌握英語知識和交際技巧的同時，建立一個相應(yīng)的文化知識背景體系，這不僅提高了學(xué)生的社會文化知識，同時也提高了學(xué)生運用英語的整體能力。本文在理論上對該模式的可行性進行了詳細的分析，為了進一步驗證該模式是否行之有效，作者將所教的兩個大一非英語專業(yè)的班級

2、分為實驗組和控制組進行了文化教學(xué)的實驗。對實驗組采用新模式CIRCULAR進行文化教學(xué)，在控制組依然采用教師廣泛使用的事實講授型教學(xué)模式。對兩組同時進行了社會文化知識的前測和后測。三個月的實驗后，采用SPSSll5分析了T值和相關(guān)系數(shù)。統(tǒng)計分析表明：實驗組的文化成績和課堂表現(xiàn)明顯優(yōu)于控制組，兩組經(jīng)過實驗后存在著顯著的差異。由此表明CIRCULAR模式在大學(xué)英語教學(xué)中是可行的，同時該實驗還說明文化教學(xué)能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此該研究

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