

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、語言和文化緊密相連,不可分割。一方面,語言既是文化的一個組成部分,又起著傳承記載文化的作用;另一方面,文化對語言有著強(qiáng)烈的影響,它塑造語言并在語言中得以體現(xiàn)。文化和語言之間的這種相互依存不可分割的關(guān)系決定了語言教學(xué)不能脫離其相關(guān)文化而進(jìn)行。中英兩種文化間的差異進(jìn)一步肯定了這一觀點。
文化教學(xué)是語言教學(xué)的一個必不可少的組成部分,這一點已經(jīng)得到公認(rèn)。國內(nèi)外的學(xué)者們就文化教學(xué)的理論及實施做了大量的研究。然而,到目前為止,還沒有形
2、成統(tǒng)一的意見,可謂眾說紛紜。爭議的焦點主要集中在兩個方面,即文化教學(xué)的內(nèi)容和文化教學(xué)的方法。因此,如何有效進(jìn)行文化教學(xué)仍然是一個有待解決的問題,這直接導(dǎo)致了目前文化教學(xué)的混亂及無系統(tǒng)狀態(tài)。雖然在英語教學(xué)中應(yīng)該包含文化教學(xué)已經(jīng)得到廣大外語教師的普遍認(rèn)同,但在實踐中文化教學(xué)仍然得不到完整系統(tǒng)而有效的進(jìn)行。大多數(shù)教師仍然以傳授語言知識為主,文化因素尚未被真正重視起來,文化教學(xué)也沒有取得預(yù)期的效果。造成文化教學(xué)目前這種狀態(tài)的最根本原因是教師的思
3、想。為了改變他們的思想,使之真正認(rèn)識到在語言教學(xué)中進(jìn)行文化教學(xué)的必要性和重要性,從而促進(jìn)文化教學(xué)得以真正貫徹執(zhí)行,本文擬探討文化教學(xué)的指導(dǎo)原則,換句話說,也就是要給英語教師提供一套新的文化教學(xué)理念。
本文首先對中國英語教學(xué)中文化教學(xué)的發(fā)展歷程進(jìn)行了簡單的回顧。這個過程被分為三個階段,分別是:附屬于語言的文化教學(xué),主要指文化教學(xué)作為語言教學(xué)的伴隨產(chǎn)品出現(xiàn);有目的的文化教學(xué),即人們開始逐漸認(rèn)識到文化教學(xué)的必要性;目前的文化教學(xué)
4、,即目前文化教學(xué)研究的焦點和實踐中的文化教學(xué)。然后,本文探討了文化教學(xué)的重大意義。從理論上說,在英語教學(xué)中包括文化教學(xué)使英語教學(xué)得以完整,使英語教學(xué)方法論得以完善。從現(xiàn)實角度說,文化教學(xué)正好回應(yīng)了時代對跨文化交際人才的需求,有助于促進(jìn)世界各族人民的相互理解。最后,本文構(gòu)建了一套文化教學(xué)的原則來指導(dǎo)文化教學(xué)實踐。分別是:1.整體性原則:文化教學(xué)應(yīng)貫穿于英語教學(xué)的整個過程,包含于英語教學(xué)的整個范圍;2.陳述文化差異的順序原則:從相似到不同,
5、從行為模式到隱藏之后的價值觀念;3.概括文化差異的原則:由于文化的動態(tài)性及個體間的差異所造成的文化差異的相對性,所以必須避免過度概括造成的刻板印象;4.文化平等觀原則:對待不同文化的正確態(tài)度應(yīng)該是文化平等,文化無正誤高低之分;5.關(guān)注學(xué)習(xí)者內(nèi)部變化的原則:教師應(yīng)該對文化學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)者的文化歸屬、文化身份的變化給予足夠的關(guān)注和相應(yīng)的指導(dǎo)。
總而言之,本文是從提高教師的思想認(rèn)識這一角度入手,通過構(gòu)建一套文化教學(xué)原則來革新教師
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 英語教學(xué)中文化教學(xué)的原則與實施.pdf
- 大學(xué)英語教學(xué)中文化教學(xué)之探討.pdf
- 大學(xué)英語教學(xué)中文化導(dǎo)入的探討.pdf
- 中學(xué)英語教學(xué)中文化導(dǎo)入問題探討
- 大學(xué)英語教學(xué)中文化教學(xué)的實驗研究.pdf
- 小學(xué)英語教學(xué)中文化導(dǎo)入初探
- 小學(xué)英語教學(xué)中文化導(dǎo)入初探
- 初中英語教學(xué)中文化教學(xué)探索.pdf
- 大學(xué)英語教學(xué)中文化意識的培養(yǎng).pdf
- 大學(xué)英語教學(xué)中文化測試的研究.pdf
- 82137.小學(xué)英語教學(xué)中文化教學(xué)研究
- 關(guān)于大學(xué)公共英語教學(xué)中文化教學(xué)的研究.pdf
- 大學(xué)英語教學(xué)中文化意識的培養(yǎng)研究.pdf
- 從跨文化語用失誤視角探討高中英語教學(xué)中文化教學(xué)的策略.pdf
- 中學(xué)英語教學(xué)中文化交際能力的培養(yǎng).pdf
- 《新目標(biāo)》英語教學(xué)中文化意識培養(yǎng)的研究.pdf
- 論跨文化交際與英語教學(xué)中文化教育.pdf
- 大學(xué)英語教學(xué)中文化教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性研究.pdf
- 小學(xué)英語教學(xué)中文化因素與交際能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)中文化意識的滲透與培養(yǎng)
評論
0/150
提交評論