英美國家留學生漢語介詞“對”、“對于”的習得研究.pdf

1、漢語，博大精深，語法意義多樣，用法不固定，大部分的語法意義都需要用虛詞來表現。作為虛詞中的一種，介詞的用法最是靈活多變。即便是中國學生，學起來也比較困難，更何況是母語非漢語的留學生。由于“對”和“對于”不僅是現代漢語中重要的兩個介詞，也是留學生出錯率很高的兩個介詞，所以成為對外漢語教學中的一個難點。
　　通過對母語為英語的留學生介詞“對”和“對于”的使用情況進行研究，發(fā)現大部分的英美學生對“對”和“對于”這兩個使用頻率比較高的介詞

2、的基本用法有一個大致了解，但對它們的復雜用法，以及它們與其他相近介詞的辨析度不是很好，經常在使用中出現錯誤。所以本文就探討它們的偏誤產生的原因，并根據實際的教學情況，提出更加值得借鑒的教學策略，以此來減少漢語介詞“對”和“對于”在語言使用中的偏誤現象，指導實際的對外漢語教學，從而做到以理論研究促進實踐教學，提高教學效率。
　　本文一共可以分為七個部分:
　　第一章前言部分，主要對本文的研究緣由、研究的意義、研究范圍以及語料來