英美留學(xué)生習(xí)得漢語連詞“和”的偏誤分析.pdf

1、在現(xiàn)代漢語的虛詞研究中，連詞的研究一直都處于相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)，其成果并不十分顯著，且研究的重點(diǎn)多放在本體研究上。在對(duì)外漢語學(xué)界，從偏誤的角度來研究連詞已經(jīng)取得了一些顯著的成果，這些成果主要集中在偏誤分析上，但是，很少有文章從國別的角度出發(fā)來對(duì)單獨(dú)一個(gè)連詞的偏誤情況進(jìn)行研究，因此，本文針對(duì)英美留學(xué)生，以連詞“和”為研究項(xiàng)目來分析英美留學(xué)生在習(xí)得連詞“和”時(shí)的偏誤類型及其偏誤的成因，并試圖從中得出具體的結(jié)論，來指導(dǎo)對(duì)外漢語教學(xué)實(shí)踐。
　

2、　本研究分為五個(gè)部分：第一部分為緒論，主要介紹了此項(xiàng)研究的目的和意義、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀以及研究的范圍和方法；第二部分的主要內(nèi)容是關(guān)于漢語連詞“和”的本體描寫，從語義功能、句法位置和語用特征三個(gè)平面進(jìn)行描寫和分析；第三部分主要內(nèi)容是對(duì)北京語言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫中英美留學(xué)生的關(guān)于連詞“和”的偏誤語料進(jìn)行整理和分析。其中，本文抽取了英美留學(xué)生的偏誤85例，得出主要偏誤類型為:誤加、遺漏、錯(cuò)序、聯(lián)合短語與直接成分搭配偏誤、語法結(jié)構(gòu)偏誤、并

3、列結(jié)構(gòu)中的標(biāo)點(diǎn)偏誤、“和”與其他詞語混淆的偏誤、“和”所連接的并列項(xiàng)目的邏輯偏誤以及“和”所連接的并列項(xiàng)目內(nèi)部的不平衡偏誤等九種類型。經(jīng)過整理和分析得出，其偏誤成因主要為:母語負(fù)遷移的影響、目的語知識(shí)的不足、目的語規(guī)則的過度泛化及教材和教學(xué)的影響等四種原因；第四部分則是針對(duì)英美留學(xué)生對(duì)于連詞“和”的偏誤提出具體的教學(xué)策略和教學(xué)建議，旨在有針對(duì)性地避免英美留學(xué)生可能出現(xiàn)的偏誤問題，從而達(dá)到使學(xué)生準(zhǔn)確掌握連詞“和”的用法以及提高教學(xué)質(zhì)量的目