烏克蘭留學(xué)生漢語標(biāo)點符號習(xí)得情況考察——以安徽大學(xué)為例.pdf

1、標(biāo)點符號在漢語書面語中起著舉足輕重的作用。標(biāo)點符號不僅能夠顯示語氣的差異，還能表達(dá)出語義的差異，不單隸屬語用范疇，而且隸屬語義和語法范疇。能否正確使用漢語標(biāo)點符號，影響著留學(xué)生是否能準(zhǔn)確理解漢語句子、段落、語篇或者文章的意思。以往的研究較少對烏克蘭留學(xué)生標(biāo)點符號使用情況進(jìn)行全面的分析。本文旨在對烏克蘭留學(xué)生的標(biāo)點符號使用情況進(jìn)行深入的考察分析，以達(dá)到以下三個目的:一是對前人的研究成果進(jìn)行補(bǔ)充。筆者查閱了大量前人撰寫的有關(guān)于標(biāo)點符號方面的

2、論文，尚未有針對烏克蘭留學(xué)生標(biāo)點符號使用情況的調(diào)查研究。二是擴(kuò)充相關(guān)方面研究的廣度。在筆者查閱的大量文獻(xiàn)中，對于標(biāo)點符號的研究大多偏向于偏誤分析。而本文不但有偏誤分析，還有對烏克蘭留學(xué)生標(biāo)點符號正確用例的分析研究，以及標(biāo)點符號使用的種類、數(shù)量和頻率更加全面的分析研究。三是提高標(biāo)點符號的關(guān)注度。標(biāo)點符號在漢語作為第二語言教學(xué)中，往往不被重視，常常被人們忽略。筆者通過撰寫本文，希望引起更多相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者對標(biāo)點符號的關(guān)注和重視。
　　

3、本研究以烏克蘭留學(xué)生漢語標(biāo)點符號習(xí)得情況考察為題，以安徽大學(xué)烏克蘭留學(xué)生為考察對象，語料來源于安徽大學(xué)烏克蘭留學(xué)生漢語語料庫以及針對烏克蘭留學(xué)生所設(shè)計的調(diào)查問卷。第一，獲取安徽大學(xué)國際教育學(xué)院留學(xué)生漢語語料庫。第二，對語料庫中的標(biāo)點符號使用情況展開全面的考察與分析。第三，向安徽大學(xué)烏克蘭留學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，請留學(xué)生自主完成，并及時回收。第四，運(yùn)用SPSS軟件對安徽大學(xué)國際教育學(xué)院留學(xué)生語料庫中的標(biāo)點符號使用情況和調(diào)查問卷表展開統(tǒng)計分析。

4、第五，找出其中的規(guī)律，對相關(guān)問題進(jìn)行深入探討，并給出教學(xué)建議。通過分析發(fā)現(xiàn)，烏克蘭留學(xué)生標(biāo)點符號使用種類單一，其標(biāo)點符號使用習(xí)慣在不同階段也不一樣。在標(biāo)點符號應(yīng)用之中，句號、逗號、頓號、引號、問號、冒號以及感嘆號等七種符號，占到標(biāo)點符號總使用頻次的99％以上。其中句號和逗號的使用量最大，占到總使用量的86.1％，由此可見烏克蘭留學(xué)生對于這兩種標(biāo)點符號在日常書面語言中使用的偏愛，也從側(cè)面說明了烏克蘭留學(xué)生在標(biāo)點符號使用類型和用法上的欠缺。

5、烏克蘭留學(xué)生不但掌握的標(biāo)點符號種類有限，而且標(biāo)點符號用法單一，沒能完全體現(xiàn)出標(biāo)點符號豐富的作用，由此不能充分表達(dá)文章的內(nèi)容和內(nèi)心的想法。因此，需要教師在標(biāo)點符號教學(xué)中幫助留學(xué)生拓展標(biāo)點符號的使用用法?？偟膩碚f，隨著留學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的推進(jìn)，他們對于標(biāo)點符號的掌握程度是不斷提高的，使用種類和數(shù)量較之前都有明顯的增加。留學(xué)生在標(biāo)點符號的使用過程中難免會出現(xiàn)偏誤，這是語言學(xué)習(xí)過程中必不可少的一個過程，本文分析了烏克蘭留學(xué)生在書寫偏誤、誤加偏誤和誤

6、用偏誤中出現(xiàn)的問題。除了偏誤分析，本文還研究了烏克蘭留學(xué)生標(biāo)點符號正確用例的特點。偏誤分析和正確分析相結(jié)合的分析方法，有助于在教學(xué)過程中給予恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)對策，幫助烏克蘭留學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)標(biāo)點符號。采用調(diào)查問卷法來補(bǔ)充完善研究資料，在偏誤類型上，初級班仍有相當(dāng)一部分的書寫偏誤。標(biāo)點符號使用的總體趨勢呈“對標(biāo)＞漏標(biāo)＞錯標(biāo)＞多標(biāo)”（＞讀作多于）。在初級班調(diào)查問卷中，句號、逗號和頓號的錯標(biāo)和漏標(biāo)大致相同;引號、冒號和書名號的漏標(biāo)比例偏高;在所有

7、標(biāo)點符號中，逗號的多標(biāo)比例最高;省略號和感嘆號的錯標(biāo)比例最高。在中高級的調(diào)查問卷中，各個標(biāo)點符號的準(zhǔn)確率均有提升，多標(biāo)的比例有所減小?？偟膩碚f，烏克蘭留學(xué)生的句讀水平仍然比較低。從調(diào)查問卷問題中筆者發(fā)現(xiàn)烏克蘭留學(xué)生在平時的寫作中認(rèn)識到標(biāo)點符號的重要性，會注意到標(biāo)點符號的用法，但是多數(shù)只運(yùn)用了標(biāo)點符號的其中一種功能，用法略顯單一，母語對其學(xué)習(xí)影響較大，而且需要教師在教學(xué)過程正確引導(dǎo)給予幫助。通過偏誤的分析結(jié)果和調(diào)查信息，給出了教師日常教學(xué)