留學生漢語口語產(chǎn)出非流利填充語研究——以安徽大學留學生為例.pdf

1、非流利填充語是口語產(chǎn)出中一種常見的、普遍的現(xiàn)象，在很大程度上影響著學習者的口語水平和交際效果。然而由于口語研究的滯后，非流利填充語并未引起學界足夠的重視。在國內外現(xiàn)有研究中，大多數(shù)非流利填充語的研究集中于英語母語者以及英語學習者的口語產(chǎn)出，對漢語學習者的口語產(chǎn)出則鮮有涉及。本文基于自建語料庫，采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計和對比分析的方法，對漢語學習者口語產(chǎn)出中的非流利填充語進行研究。
　　本文在借鑒前人研究的基礎上，結合具體語料，將非流利填充語分

2、為三大類型:音節(jié)或音節(jié)組合，填充詞或短語，填充性短句。并以這三大類型為考量對象，對學習者口語產(chǎn)出中非流利填充語的出現(xiàn)頻率進行統(tǒng)計分析。研究結果顯示，音節(jié)或音節(jié)組合是留學生口語中出現(xiàn)頻率最高的填充語，填充詞或短語的出現(xiàn)頻率次之，而填充性短句的出現(xiàn)頻率最低。在考察語言水平差異時發(fā)現(xiàn)，音節(jié)或音節(jié)組合的出現(xiàn)頻率與語言水平成反比，而填充詞或短語的出現(xiàn)頻率則與語言水平關系不大。研究還進一步發(fā)現(xiàn)，留學生在使用填充詞或短語時，帶有明顯的個人傾向性。

3、r>　　本文還進一步探究了口語產(chǎn)出中非流利填充語的位置分布。研究結果發(fā)現(xiàn)，句首或分句之間出現(xiàn)非流利填充語的頻率比較高，而在其他位置出現(xiàn)的頻率則較低。這主要是因為在句首或分句之間，說話者需要更多時間來構思言語計劃。根據(jù)出現(xiàn)位置的不同，非流利填充語在口語表達中也有一定的語用功能。本文總結了非流利填充語的五種語用功能:一是作為“啟動詞”用在句子開頭;二是充當話語修正的標記;三是為下一步表達爭取構思時間;四是對前文內容進行解釋或添加新信息;五是