中國基礎(chǔ)教育數(shù)字出版產(chǎn)品營銷研究.pdf

1、基礎(chǔ)教育是教育市場中的重要版塊。數(shù)字化時(shí)代，傳統(tǒng)教育出版模式被顛覆。在教育、出版業(yè)與信息科技深度融合的背景下，以在線教育模式、電子書包模式為典型的基礎(chǔ)教育數(shù)字出版成為主流。多方市場主體都在尋找各自的有利位置，追逐著在產(chǎn)業(yè)鏈上的利益分配。在激烈的市場競爭中，產(chǎn)品的營銷成為決勝的關(guān)鍵。
　　傳統(tǒng)教育出版商、互聯(lián)網(wǎng)公司、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為基礎(chǔ)教育數(shù)字出版市場主要參與主體，基礎(chǔ)教育數(shù)字出版產(chǎn)品劃分為三種類型：工具型產(chǎn)品、平臺(tái)型產(chǎn)品和內(nèi)容型產(chǎn)

2、品。內(nèi)容數(shù)字化、形態(tài)移動(dòng)化和服務(wù)個(gè)性化是產(chǎn)品的主要特點(diǎn)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，基礎(chǔ)教育數(shù)字出版產(chǎn)品的營銷背景發(fā)生變化。4V理論的優(yōu)越性使其對(duì)數(shù)字出版產(chǎn)品的營銷有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，體驗(yàn)式營銷、興奮點(diǎn)營銷、數(shù)據(jù)庫營銷、網(wǎng)絡(luò)營銷和文化營銷是已有營銷模式中的適用性選擇。
　　我國基礎(chǔ)教育數(shù)字出版產(chǎn)品類型覆蓋了各學(xué)齡學(xué)科，功能版塊設(shè)置日趨完善，服務(wù)創(chuàng)新活力增強(qiáng)，產(chǎn)品更注重人性化體驗(yàn)。但由于市場定位模糊、整體概念不強(qiáng)、忽視教育實(shí)際和人才缺乏造成產(chǎn)品同質(zhì)