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文檔簡介
1、一種新的教學模式—"以學習者為中心"的教學方式現(xiàn)正在取代以往在外語教學中占主導地位的"以教師為中心"的教學方式.建構(gòu)主義所闡述的學習理論和原則為前者提供了理論依據(jù).這種新的教學模式更加注重學習者的創(chuàng)造性,強調(diào)學生間的合作活動的重要性.這種教學模式的轉(zhuǎn)變要求教師重新定義什么是學習和教學,重新審視教師和學生各自的角色,重新思考在課堂教學中所采用的活動形式.該文利用面談和問卷的手段對某所大學的幾位大學英語教師及他們?nèi)谓痰膶W生在把英語作為外語教
2、學的背景下的"以學習者為中心"教學方式的信念進行調(diào)查,并觀察他們的課堂教學.結(jié)果發(fā)現(xiàn)有兩位教師的信念基本上指導他們的教學行為,另兩位教師由于對"以學習者為中心"的教學方式的理念體系內(nèi)部存在沖突,他們所贊成的信念與教學實踐產(chǎn)生了分歧.對造成這種分歧的原因從教師、學生和外部因素三個方面進行了分析.從實踐角度說,該研究幫助教師知道自己對于英語教學的信念,通過讓教師意識到自己所抱有的信念和他們所贊成的信念與教學實踐之間存在分歧的原因使教師能夠認
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