大學(xué)英語(yǔ)閱讀中理解框架的搭建.pdf_第1頁(yè)
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1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)英語(yǔ)閱讀中理解框架的搭建姓名：梅學(xué)芳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：學(xué)科教學(xué)英語(yǔ)指導(dǎo)教師：李亞丹20070604AbstractInthefieldofforeignlanguageeducation，readingcomprehensionhasbeenproventObethemostimportantamongthefiveskillsoflistening，speaking，reading，writingan

2、dtranslatingTherefore，forthelearnersofforeignlanguages，tOenhancetheirreadingcomprehensioniS，tOagreatextent，tOenhancetheirabilityofusingallthefiveskillsinlearningaforeignlanguageHowever，formanyyears，despitethefactthatEngl

3、ishteachersandnonEnglishmajorshavedevotedSOmuchtimeandenergytoenhancingreadingcomprehensionabilityyetmoststudents’readingcompetenceasdocumentedinmuchrecentliteratureinEFLteaching，iSstillbelowtheexpectedIevelHence，itsurge

4、ntforcollegeteachersthatthetraditionalmodelofreadingteachingshouldbeimprovedBasedontheanalysisofthepresentsituationofcollegeEnglishreadingteachingandlearning，theauthortriestOexploreanewmodeltooffsetthisdeficiencyTheoreti

5、callybackedbyFillmore’S“frametheory“and‘‘constructivism”andalsosupportedby“genreanalysisapproach’’and“integratedapproach”“constructingcomprehensionflames’’isproposedasanewapproachtOreadingteaching。Thisnewapproachbyintegr

6、atingdiscourseknowledgeofdifferentlevels，readingstrategies，skillsandmethods，andthestrategyofapplyingdiagramsinreadingisintendedtObuildasystematicandmulti—dimensionalreadingmodelThefunctionofthismodeliSnotjusttohelpreader

7、saccumulatereadingexperienceorknowledgeaboutdiscourse，neithermerelytOapplysomestrategiesinreading，buttoconstructapsychologicalandcognitiveframe，whichhelpsthereaderstostructureinformationandexperienceandmakeactiveexpectan

8、ceofthefollowingcontentatthesametimeInordertOprovetheeffectandinfluenceofthisnewapproachonstudents’readingcompetence，allexperimentwascarriedout。Inthecontrastingclass，traditionalapproachwasused，whileintheclassofthesubject

9、s，thenewapproachwasadoptedTheresulthasindicatedthatthenewapproachtOteachingreadingiSmoreeffectivethanthetraditionaloneItcontributedtoenhancingthestudents’readingabilityThusitisadvisablethatthisnewapproachbeappliedincolle

10、gereadingcourseOncereadersobtaintheabilityofconstructingaccurateandcompletecomprehensionframesinreading，notonlytheiroverallabilitiesinEnglishbuttheirabilitiesoflearninghowtolearneffectivelywillrisetoanewlevelKeyWords：Fra

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