交際則度法在大學(xué)英語閱讀理解測試中的應(yīng)用.pdf

1、語言測試是第二外語教學(xué)過程中至關(guān)重要的一環(huán)。成功的測試是有效的檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果，幫助教師及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并改進(jìn)教學(xué)手段的有效途徑;是檢測教學(xué)與學(xué)習(xí)效果的重要手段。隨著大學(xué)英語教學(xué)逐漸從傳統(tǒng)教學(xué)法過渡到交際教學(xué)法，英語測試也經(jīng)歷了從傳統(tǒng)的測試到交際語言運(yùn)用測試的有效過渡。閱讀是獲取信息的一個重要途徑，英語閱讀理解的測試在英語考試中一直占有相當(dāng)大的比重，近年來很多學(xué)者關(guān)注如何以科學(xué)合理的方法來對學(xué)生的閱讀理解水平進(jìn)行測試。
　

2、　本文首先對語言測試的歷史及相關(guān)概念做了詳盡的綜述，同時對閱讀理解的重要性及閱讀理解測試的內(nèi)容和相關(guān)概念做出詳細(xì)說明。作者基于對閱讀理解本質(zhì)的分析，指出對學(xué)生閱讀能力的檢驗應(yīng)該進(jìn)行交際閱讀測試。基于定量與定性相結(jié)合的研究方法，首先通過問卷調(diào)查和訪談的形式了解河南教育學(xué)院非英語專業(yè)的學(xué)生和英語教師對大學(xué)英語傳統(tǒng)閱讀理解測試的態(tài)度與看法，然后針對88名大二學(xué)生進(jìn)行了為期一個學(xué)期的教學(xué)實驗，這些學(xué)生被分為控制班和實驗班，控制班的同學(xué)定期進(jìn)行以

3、多項選擇題為主的傳統(tǒng)的英語閱讀理解測試訓(xùn)練，實驗班的學(xué)生定期進(jìn)行以交際測試?yán)碚摓榛A(chǔ)的英語閱讀測試訓(xùn)練，實驗表明:實驗班的學(xué)生比控制班的學(xué)生更有效的提高了閱讀能力，在交際能力上成績更顯著。誠然，由于作者的時間和精力有限，本文的構(gòu)想與假設(shè)在小范圍里得到了驗證。
　　全文共分為四章。第一章分析了語言測試的發(fā)展現(xiàn)狀，研究的方法和數(shù)據(jù)來源以及研究的目的及意義。第二章作者就閱讀理解的實質(zhì)進(jìn)行分析，指出對學(xué)生閱讀能力的檢驗應(yīng)該進(jìn)行交際閱讀測試