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文檔簡(jiǎn)介
1、高校教育是以自主學(xué)習(xí)為主,以教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式。體育學(xué)習(xí)需求偏好是現(xiàn)代體育教學(xué)研究領(lǐng)域新興起的研究方向,對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)與學(xué)校的體育教學(xué)有著重要的影響。在當(dāng)下的高校體育教學(xué)中,大學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求偏好及受學(xué)習(xí)風(fēng)格及分層特征的影響,以致體育學(xué)習(xí)需求偏好存在著一定的結(jié)構(gòu)差異。
當(dāng)代大學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況出現(xiàn)的普遍情況是“喜歡體育卻不喜歡上體育課”,這也是而引起大學(xué)生體質(zhì)水平下降的重要原因之一。在國(guó)家高度重視高校體育教學(xué)的背景下以大
2、學(xué)生體育學(xué)習(xí)風(fēng)格為突破口,探討高校公共體育教學(xué)模式的改革路徑顯得尤為重要。以大學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求偏好現(xiàn)象為研究重點(diǎn),探討建立大學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求偏好的應(yīng)答機(jī)制與反饋機(jī)制、“供--需”教學(xué)模式對(duì)高校推進(jìn)體育教學(xué)工作、培養(yǎng)人才有著重要的理論價(jià)值。
通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、系統(tǒng)研究法等方法開展大學(xué)生學(xué)習(xí)需求偏好的研究;探索形成以改善高校體育教學(xué)模式為目標(biāo),以體育學(xué)習(xí)風(fēng)格偏好為基礎(chǔ);以實(shí)施體育教學(xué)的有效反饋為切入點(diǎn);以構(gòu)建
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