2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、關(guān)聯(lián)性是衡量語(yǔ)境效果的必然條件。人們對(duì)話語(yǔ)的理解是先優(yōu)化認(rèn)知環(huán)境,從而尋求話語(yǔ)意義的最佳關(guān)聯(lián)。為了引導(dǎo)聽(tīng)話者獲得話語(yǔ)的語(yǔ)境效果,說(shuō)話者在信息發(fā)送時(shí)以明示為其提供了認(rèn)知導(dǎo)向。為達(dá)到會(huì)話的最佳語(yǔ)用效果,說(shuō)話者常運(yùn)用某種明示手段(如選擇詞語(yǔ)和表達(dá)方式或運(yùn)用適當(dāng)語(yǔ)氣或采用單詞重讀等)來(lái)幫助聽(tīng)話者實(shí)現(xiàn)對(duì)話語(yǔ)理解的最佳關(guān)聯(lián)。關(guān)聯(lián)理論從人類(lèi)認(rèn)知和交際的視角出發(fā),研究了語(yǔ)言形式和語(yǔ)用理解的關(guān)系,為人們理解語(yǔ)境提供了思維框架。本文運(yùn)用關(guān)聯(lián)理論對(duì)can/c

2、ould話語(yǔ)及其含義進(jìn)行語(yǔ)用效能的探討。
  本研究以關(guān)聯(lián)原則及明示-推理對(duì)can/could話語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)用分析,從其的話語(yǔ)含意中分析語(yǔ)用效能。主要探討了說(shuō)話者運(yùn)用can/could作為明示手段指明含此話語(yǔ)的語(yǔ)義特征與語(yǔ)境效果,從而提出認(rèn)知話語(yǔ)的推導(dǎo)方式。研究證明:在言語(yǔ)交際中,說(shuō)話者有意提供can/could的明示語(yǔ)言標(biāo)記,旨在引導(dǎo)聽(tīng)話者尋找到語(yǔ)境話語(yǔ)與語(yǔ)用效果的關(guān)聯(lián)性。即使聽(tīng)話者對(duì)can/could話語(yǔ)含意予以了理解,但仍需一尋

3、找話語(yǔ)含意與語(yǔ)境假設(shè)之間關(guān)聯(lián)的推理過(guò)程;在理解can/could話語(yǔ)過(guò)程中,聽(tīng)話者運(yùn)用推理機(jī)制將話語(yǔ)的字面意義與隱含的認(rèn)知信息加以綜合處理,再結(jié)合語(yǔ)境假設(shè)去尋求它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,選擇其中最具關(guān)聯(lián)的解釋。因此可說(shuō),說(shuō)話者在生成can/could話語(yǔ)意義時(shí)必然對(duì)聽(tīng)話者的話語(yǔ)理解進(jìn)行語(yǔ)境導(dǎo)向或語(yǔ)用制約。
  can/could作為話語(yǔ)交際的明示手段,它的使用有助于聽(tīng)話者達(dá)到說(shuō)話者所期待的認(rèn)知效果,實(shí)現(xiàn)成功交際。can/could話語(yǔ)的

4、邏輯語(yǔ)義在不同語(yǔ)境中對(duì)聽(tīng)話者的推理起著語(yǔ)用制約的作用。制約的作用表現(xiàn)在:理解話語(yǔ)的過(guò)程就是在語(yǔ)境假設(shè)與新信息之間的推理過(guò)程,語(yǔ)境假設(shè)的選擇、調(diào)整與證實(shí)始終受到關(guān)聯(lián)原則的支配。說(shuō)話者受此支配而使用can/could話語(yǔ),聽(tīng)話者在話語(yǔ)理解中作出有效的努力而獲得足夠的語(yǔ)境效果;言語(yǔ)交際中使用情態(tài)動(dòng)詞作為明示手段可幫助聽(tīng)話者重建相關(guān)的語(yǔ)境假設(shè),從而獲得說(shuō)話者所想表達(dá)的話語(yǔ)意圖。本研究帶有can/could的話語(yǔ)為例進(jìn)行分析證明:關(guān)聯(lián)原則能較好地

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