中國大學(xué)生英語作文中SO使用情況的語料庫分析.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩83頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、英語一直是中國學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程。中國學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)英語高級(jí)詞匯，更要學(xué)習(xí)高頻詞的多種語義功能，這些都是中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中的難題。中國學(xué)生學(xué)習(xí)過程中比較突出的問題就是對(duì)這些常用的高頻詞過度使用或者使用不足，同時(shí)也存在錯(cuò)誤使用。本文以高頻詞SO為突破點(diǎn)，試圖揭示中國大學(xué)生英語作文中使用SO過多或不足的現(xiàn)象及錯(cuò)誤使用的原因。
　　 本文采用語料庫研究方法，從詞性、搭配、句中位置等角度，應(yīng)用AntConc3.2.1和SPSS軟件，

2、對(duì)比分析《美國當(dāng)代英語語料庫》（3.35億詞匯，不包含口語子語料庫）和《中國英語學(xué)習(xí)者語料庫》的三個(gè)子語料庫（64萬詞匯）：ST3（非英語專業(yè)四級(jí)語料庫）、ST4（非英語專業(yè)六級(jí)語料庫）、ST6（英語專業(yè)八級(jí)語料庫）中對(duì)高頻詞SO的使用情況，探求中國英語學(xué)習(xí)者與英語本族語者使用SO的區(qū)別及中國英語學(xué)習(xí)者所存在的問題。
　　 研究結(jié)果顯示：中國英語學(xué)習(xí)者對(duì)高頻詞SO的使用存在一些問題，相比英語本族語者，中國英語學(xué)習(xí)者對(duì)SO的不同詞

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論