從語用學角度分析美國高校畢業(yè)演講中的禮貌策略.pdf

1、禮貌原則作為語言研究的基本理念，引起了語用學、社會語言學、心理學以及認知語言學的廣泛關(guān)注。本文以美國名校的畢業(yè)演講為語料，分析了畢業(yè)演講稿中禮貌原則的遵循以及禮貌策略的運用,旨在從語用學角度分析畢業(yè)演講稿中禮貌的實現(xiàn)及其策略的使用，從而幫助讀者從另一側(cè)面欣賞畢業(yè)演講的獨特特點,使更多的人理解并掌握這一文體。同時對畢業(yè)演講稿的研究也有助于提高公共演講愛好者的交際水平和語言運用技能。
　　禮貌作為一種體現(xiàn)文明禮貌的手段，被廣泛應(yīng)用于人

2、際交往中。禮貌并非簡單的打招呼或者是說聲謝謝，而是一種復雜的現(xiàn)象。自從十九世紀七十年代早期，大量理論被提出來解釋禮貌這一語言現(xiàn)象。這其中利奇的禮貌原則和布朗、萊文森的面子理論成為研究禮貌的主要理論框架。
　　公共演講是一種重要而廣泛的社會活動。在這個特殊的場合，演講者通過闡述自己的觀點，表達自己的感情來激勵和影響聽眾，從而達到特定的目的。畢業(yè)典禮演講是公共演講的一部分,是校園文化的一部分,是整個畢業(yè)典禮的重要組成部分。這將是學校給

3、畢業(yè)生上的最后一堂課，因此畢業(yè)演講不論是對畢業(yè)生還是對演講者都是非常重要的一課。
　　近年來，很多學者對禮貌原則尤其是對禮貌現(xiàn)象在日常會話、采訪、公共演講中的體現(xiàn)做了大量研究，但是對畢業(yè)演講中的禮貌策略研究卻很少見。因此從語用學角度分析畢業(yè)演講稿是很有意義的。此研究主要以利奇的禮貌原則和布朗、萊文森的面子理論為理論基礎(chǔ)，強調(diào)了禮貌原則對于畢業(yè)演講稿的重要性。
　　利奇的禮貌原則和布朗、萊文森的面子理論被廣泛地應(yīng)用于演講中。例

4、如，積極的禮貌策略和消極禮貌策略幾乎在每一篇演講中都有體現(xiàn)。積極的禮貌策略或是消極的禮貌策略都只是一個總體的概念，它們是通過一系列具體的形式來實現(xiàn)的，這些具體的形式將在后面的章節(jié)進行詳細地闡述。為了客觀真實地反映畢業(yè)演講的特點，作者隨機選取十篇美國名校畢業(yè)演講作為語料，以禮貌原則為理論依據(jù)，從積極禮貌和消極禮貌兩個方面對畢業(yè)演說這一文體進行分析。
　　本文由如下六個章節(jié)構(gòu)成。第一章在文獻綜述之前，作為本研究的介紹部分，陳述了本文的

5、研究目的、意義以及文章的總體布局。第二章探索了畢業(yè)演講和禮貌原則的理論，為本研究提供了理論指導。第三章是對文章理論框架的說明，詳細介紹了利奇的禮貌原則和布朗、萊文森的面子理論。第四章介紹了本文的研究方法。第五章即對語料進行具體的分析，詳細介紹了畢業(yè)演講中運用到的各項禮貌策略。最后的結(jié)論部分總結(jié)了主要的研究發(fā)現(xiàn)也涉及了本研究的幾點局限和今后努力的方向。
　　此研究主要有以下三個方面的意義：首先，本文從語用學的禮貌原則這一新視角對畢業(yè)