影視劇觀影頻次及字幕類型對詞匯習(xí)得影響的微變化研究.pdf

1、近年來，觀看影視劇學(xué)習(xí)外語的方法在中國英語學(xué)習(xí)者中相當(dāng)流行。視頻中地道的語言輔以恰當(dāng)?shù)淖帜皇钦Z言習(xí)得很好的資源。國內(nèi)對影視字幕在二語習(xí)得領(lǐng)域，特別是對詞匯習(xí)得影響的研究尚未深入。本文運用第二語言習(xí)得研究中的新方法——微變化研究法，創(chuàng)新性地探討觀影頻次效應(yīng)及不同字幕呈現(xiàn)類型這兩個方面對詞匯習(xí)得產(chǎn)生的影響，以期發(fā)現(xiàn)如何觀看影視劇最有效習(xí)得、發(fā)展詞匯，為二語詞匯習(xí)得研究提供新視角。
　　為了比較充分地研究觀影頻次怎樣影響詞匯習(xí)得，以及相

2、同觀影頻次下，字幕類型如何影響詞匯習(xí)得，本文提出相應(yīng)的研究假設(shè)。研究方法是受試在五個不同字幕組下觀看同一集美劇五次。每次觀看后立刻進(jìn)行目標(biāo)詞匯測試和回溯性訪談。在微變化研究方法框架下，通過分析測試數(shù)據(jù)及訪談內(nèi)容，研究獲得了比較有意義的發(fā)現(xiàn)：（1）增加觀看頻次，目標(biāo)詞匯不斷發(fā)展，但在一定輸入頻次后達(dá)到相對穩(wěn)定值點。頻次效應(yīng)對接受性詞匯知識影響比產(chǎn)出性更顯著。（2）有字幕比無字幕更利于詞匯發(fā)展。（3）高亮關(guān)鍵詞全英文字幕比關(guān)鍵詞字幕更利于詞