不同字幕類型及其活動(dòng)對英語詞匯習(xí)得的影響.pdf

1、詞匯在外語學(xué)習(xí)中很重要,它的有效性已為廣大的研究者所認(rèn)可。而多媒體在外語教學(xué)中應(yīng)用很廣泛,附有字幕的視頻就是其中一種。字幕的影響在應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域受到了廣泛的關(guān)注。關(guān)于字幕在聽力、閱讀理解等方面的影響已有相當(dāng)數(shù)量的研究,而本文通過實(shí)證研究調(diào)查有不同任務(wù)時(shí)觀看附有不同字幕的視頻時(shí)的詞匯習(xí)得情況來檢驗(yàn)不同字幕類型及其活動(dòng)對英語詞匯習(xí)得的影響。
　　本研究的實(shí)驗(yàn)對象為90名具有相似高英語水平的江蘇師范大學(xué)非英語專業(yè)的大二學(xué)生。他們被平均分

2、成了六組,每組15人,前三組學(xué)生觀看附有漢語字幕的電影片段,但是每組的任務(wù)不同,后三組學(xué)生觀看附有英語字幕的相同電影片段,同樣每組也有不同的任務(wù),第一組和第四組的任務(wù)是閱讀理解,第二組和第五組的任務(wù)是填空和閱讀理解,而第三組和第六組沒有給予任務(wù),在完成任務(wù)后六組學(xué)生都要完成一份詞匯測試試卷,這份詞匯測試試卷是用來檢測不同字幕類型的視頻和活動(dòng)對英語詞匯習(xí)得的影響。
　　詞匯測試結(jié)束后,用獨(dú)立樣本 t檢驗(yàn)和單因素方差分析法來比較不同字

3、幕和任務(wù)對英語詞匯習(xí)得的影響。
　　通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,可以發(fā)現(xiàn):不同字幕和任務(wù)對中國大學(xué)生詞匯習(xí)得有不同的影響;第一語言字幕更有利于他們掌握詞匯的意思,第二語言字幕更有利于他們拼寫詞匯;觀看附有第一語言或是第二語言字幕的視頻時(shí),任務(wù)可以幫助中國大學(xué)生習(xí)得詞匯;當(dāng)觀看第一語言或是第二語言字幕的視頻時(shí),閱讀理解任務(wù)更有利于中國大學(xué)生掌握單詞的意思而填空和閱讀理解任務(wù)更有利于他們拼寫單詞。
　　因此,在播放附有不同字幕類型的視頻時(shí)