中國英語學習者閱讀理解監(jiān)控與閱讀策略調查.pdf

1、閱讀是在獲得知識和能力的過程中起著極其重要的作用。近五十年來，在二語閱讀研究領域研究者對閱讀者所使用的策略給以了廣泛關注。近些年來，理解監(jiān)控理論的發(fā)展也為閱讀研究提供了新視角。大量研究表明理解監(jiān)控對中國的英語作為第二語言學習者學習策略的選擇和使用起了至關重要的作用。 本研究通過對中國海洋大學129名非英語專業(yè)本科生閱讀理解監(jiān)控能力和閱讀策略的使用情況調查，探討理解監(jiān)控能力和閱讀策略使用的關系。本研究主要采用定量研究的方法，首先采

2、用英語四級試題對學生進行閱讀理解能力測試，繼而對其分別進行閱讀理解監(jiān)控問卷和閱讀策略問卷測試。分析所得數(shù)據(jù)主要有三點發(fā)現(xiàn)：一、理解監(jiān)控能力的高低直接決定被試的閱讀理解情況，具有較高理解監(jiān)控能力的閱讀者比具有較低理解監(jiān)控能力的閱讀者能更好地達到閱讀理解：二、本研究表明被試的理解監(jiān)控能力和閱讀策略使用呈顯著相關，具有較高理解監(jiān)控能力的學生可以合理地使用閱讀策略完成閱讀任務，具有較低理解監(jiān)控能力的學生則不能合理地使用閱讀策略而達到閱讀理解；三