“南錢北魏”語文教學(xué)思想比較研究.pdf

1、分類號：分類號：G633G633學(xué)校單位代碼：學(xué)校單位代碼：1044610446碩士學(xué)位論文論文題目：“南錢北魏”語文教學(xué)思想比較研究研究生姓名：名：李海學(xué)科、專業(yè)：業(yè)：課程與教學(xué)論課程與教學(xué)論研究方向：向：語文課程與教學(xué)論語文課程與教學(xué)論導(dǎo)師姓名、職稱：導(dǎo)師姓名、職稱：陳清平陳清平教授教授論文完成時(shí)間：間：2012年4月摘要在我國語文教育學(xué)界，錢夢龍、魏書生可謂是兩面旗幟，他們在二十世紀(jì)八十年代語文教改中敢于創(chuàng)新、勇于改革，開創(chuàng)了語文

2、教學(xué)新局面，因而被人們稱作“南錢北魏”。錢夢龍?zhí)岢隽司哂兄匾饬x的“三主”理論，并在“四式”教學(xué)法中得到實(shí)踐貫徹。魏書生站在管理的高度上，從管理者的角度出發(fā)，以“民主”、“科學(xué)”的理念激發(fā)學(xué)生的潛力，利用“六步教學(xué)法”等實(shí)踐方式使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效果大為提高。通過錢夢龍、魏書生教學(xué)思想異同點(diǎn)的對比，將會對我們的研究和教學(xué)活動(dòng)起到更好的指導(dǎo)作用。但是，在汲取“南錢北魏”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，應(yīng)該反思他們教改活動(dòng)中存在的問題，從反面反思需要繼續(xù)改進(jìn)

3、的方面。最終通過科學(xué)主義的精神、中外教育理念的結(jié)合以及語文教學(xué)理論體系的進(jìn)一步建設(shè)完善，弘揚(yáng)“南錢北魏”語文教學(xué)思想中的精華，推進(jìn)新課改的順利開展及深入發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我國語文教育的現(xiàn)代化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。除緒論外，論文共有以下五部分組成：第一部分，從錢夢龍和魏書生的教學(xué)思想和教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，分別闡述錢夢龍和魏書生的語文教學(xué)思想；第二部分，分析錢夢龍和魏書生的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，系統(tǒng)地比較了他們語文教學(xué)改革的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；第三部分，指出錢

4、夢龍和魏書生關(guān)于語文教改方面的不足之處，他們在語文教學(xué)中沒有很好地將語文的工具性與人文性融合，同時(shí)他們的教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的多，理論升華的少，思想發(fā)展也比較緩慢；第四部分，揭示出錢夢龍與魏書生的教學(xué)活動(dòng)對當(dāng)前新課改的指導(dǎo)意義，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以看做是對語文教學(xué)的科學(xué)主義嘗試，使中國傳統(tǒng)教育理論與世界先進(jìn)教育理論進(jìn)行結(jié)合；結(jié)語，語文教育改革是一個(gè)艱難的探索過程，本文通過對錢夢龍和魏書生語文教學(xué)思想的比較研究，希望能為今后的語文教學(xué)改革提供一個(gè)