論錢夢龍語文教育思想及其教學(xué)實踐.pdf

1、錢夢龍是中國當(dāng)代著名語文教育家,中學(xué)語文特級教師,八十年代語文教學(xué)改革的領(lǐng)軍人物.作為一位在語文教學(xué)第一線耕耘了五十多年的資深教師,錢夢龍在語文教育理論的探索上和語文教學(xué)的實踐中均取得了令人矚目的成績.他語文教育思想的理論框架——"三主"教育理論和語文教學(xué)實踐的基本模式——"四式"教學(xué)法,不僅在八十年代教壇獲得了一致好評、被廣泛運(yùn)用到教學(xué)實踐中,而且在二十世紀(jì)九十年代乃至二十一世紀(jì)仍閃現(xiàn)出熠熠星輝,值得當(dāng)今語文教育界學(xué)習(xí)借鑒.全文分三個

2、部分:引言、正文和結(jié)語.正文部分由三章構(gòu)成,分別介紹了錢夢龍的語文教育思想、錢夢龍的語文教學(xué)實踐,并著重論述了他的語文教育思想和教學(xué)實踐的現(xiàn)實意義.引言:簡介該文的研究對象及研究價值.第一章:錢夢龍語文教育思想概述.以他語文教育思想中的理論框架"三主"教育理論為主要分析對象,簡要闡述了"三主"教育理論產(chǎn)生的原因,重點介紹了"學(xué)生為主體"、"教師為主導(dǎo)"、"訓(xùn)練為主線"的理論主張以及三者在錢夢龍語文教育思想中所處的地位和相互關(guān)系.第二章:

3、錢夢龍語文教學(xué)實踐概述.錢夢龍不僅具有深厚的理論基礎(chǔ)而且在教學(xué)實踐中取得了令人矚目的成績,摸索出一套語文教學(xué)模式即"四式"——自讀式、教讀式、練習(xí)式、復(fù)讀式."自讀式"以學(xué)生自學(xué)為主,主要依靠學(xué)生自己的閱讀實踐完成;"教讀式"以教會學(xué)生讀書為目標(biāo),重在方法指點、以教導(dǎo)讀;"練習(xí)式"以鞏固、運(yùn)用知識為目的,主要通過形式多樣的練習(xí)進(jìn)行;"復(fù)讀式"是一種復(fù)習(xí)性閱讀,可以彌補(bǔ)單篇閱讀的不足.第三章:錢夢龍語文教育思想及其教學(xué)實踐的現(xiàn)實意義.錢夢

4、龍的語文教育思想和他的語文教學(xué)沖是緊密聯(lián)系的.他在教育目的觀、師生觀、訓(xùn)練觀方面都有自己獨(dú)特的見解,對于當(dāng)時的語文教育理論界乃至教育學(xué)界均產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響.而他的教學(xué)實踐則充分體現(xiàn)了他的"三主"教育理論,他的"四式"教學(xué)法還創(chuàng)造性地提出了一些新的術(shù)語,他在語文教學(xué)中所運(yùn)用的教學(xué)方法至今仍被廣大語文教師所采用.錢夢龍的語文教育思想與教學(xué)實踐為當(dāng)前正在開展的新一輪語文課程改革提供了豐厚的理論基礎(chǔ)和實踐依據(jù).結(jié)語:錢夢龍之所以能在理論領(lǐng)域和實