新媒體技術(shù)背景下國(guó)有企業(yè)青年職工思想政治教育創(chuàng)新研究——以中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)山西有限公司為例.pdf

1、新媒體因其豐富的信息資源和交流的便利深受大家的喜歡，世界上絕大多數(shù)國(guó)家都爭(zhēng)相使用現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)和改善對(duì)外界的傳播。必須適應(yīng)這一趨勢(shì),進(jìn)行不斷地更新和加強(qiáng)信息溝通手段轉(zhuǎn)型,積極掌握和使用現(xiàn)代傳播技術(shù)手段。信息技術(shù)為開展思想政治教育的工作提供了一種全新的現(xiàn)代化手段,在空間和渠道上拓展了拓展思想政治教育。思想政治教育要發(fā)展成具有現(xiàn)代化的、面向于全世界的、展望未來(lái)的教育，要不斷地創(chuàng)新和拓展內(nèi)容形式和方法手段等，要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而超越自我。

2、在當(dāng)今，最關(guān)鍵的切入點(diǎn)就是要努力地學(xué)習(xí)、兢兢業(yè)業(yè)的研究，“小切口深剖析”的探索新媒體技術(shù)，促使思想政治教育工作人員不斷提高政治覺(jué)悟、時(shí)代意識(shí)和知識(shí)含量。
　　本文研究基于對(duì)中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)山西有限公司的深入調(diào)查，從新媒體環(huán)境下國(guó)有企業(yè)思想政治教育傳播者、傳播內(nèi)容、傳播媒介、受眾者等不同角度研究新媒體技術(shù)背景下國(guó)有企業(yè)青年職工思想存在的問(wèn)題，進(jìn)而深入探討這些問(wèn)題來(lái)源于哪些因素，并在新媒體影響下國(guó)有企業(yè)青年職工思想存在問(wèn)題的成因分析基

3、礎(chǔ)上，把握國(guó)有企業(yè)在新媒體技術(shù)背景下的環(huán)境特征，構(gòu)建出具有針對(duì)性、可行性的新媒體技術(shù)背景下國(guó)有企業(yè)青年職工思想政治教育工作體系。
　　本文對(duì)國(guó)有企業(yè)青年職工思想政治教育中存在問(wèn)題的影響因素進(jìn)行了分析，特別是針對(duì)國(guó)企發(fā)展的外部環(huán)境和國(guó)企青年職工思想政治教育的內(nèi)部運(yùn)行以及青年職工自身素質(zhì)等進(jìn)行深入分析，認(rèn)為在外部環(huán)境中，西方社會(huì)意識(shí)形態(tài)的誘惑以及信息全球化的撞擊使得國(guó)有企業(yè)青年職工思想政治教育面臨著嚴(yán)酷的外部環(huán)境；在國(guó)企內(nèi)部，思想政治

4、教育創(chuàng)新發(fā)展滯后，尤其是思想政治教育對(duì)傳統(tǒng)的載體、介體依賴性過(guò)強(qiáng)，對(duì)于新媒體與思想政治工作緊密結(jié)合的重要性認(rèn)識(shí)不足；在青年職工自身的方面，青年職工的能力素養(yǎng)不足，當(dāng)代社會(huì)各種復(fù)雜現(xiàn)象對(duì)青年職工思想的沖擊也導(dǎo)致了國(guó)有企業(yè)的思想政治教育工作不能深入展開，難以收到實(shí)效。
　　因此，本文提出運(yùn)用新媒體技術(shù)改進(jìn)和創(chuàng)新國(guó)有企業(yè)青年職工思想政治教育的基本思路。首先，要通過(guò)建立專業(yè)的思想政治網(wǎng)站，讓短消息傳遞組織的溫暖，和利用微博、微信廣泛傳播信

5、息的手段，從而加強(qiáng)新媒體影響下國(guó)有企業(yè)的思想政治教育；其次，要?jiǎng)?chuàng)新方法增強(qiáng)實(shí)效性，創(chuàng)新形式增強(qiáng)吸引力，創(chuàng)新內(nèi)容，增強(qiáng)針對(duì)性，從而提高國(guó)有企業(yè)思想政治教育的活力；第三，要努力全面提高企業(yè)從業(yè)人員的能力，學(xué)習(xí)傳播學(xué)知識(shí)，提高媒介素養(yǎng)，開發(fā)“專家型”思想政治教育者、利用各種媒體的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)的綜合效應(yīng)，增強(qiáng)可接受性為中心的內(nèi)容策略，從而豐富新媒體背景下國(guó)有企業(yè)思想政治教育的內(nèi)容；第四，要實(shí)現(xiàn)由單向灌輸向互動(dòng)引導(dǎo)教育的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)向現(xiàn)代的教