英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的隱喻能力與英語(yǔ)寫(xiě)作水平的相關(guān)性研究.pdf

1、認(rèn)知理論闡明隱喻不但存在于語(yǔ)言之中，而且還滲透在我們的思維方式以及行動(dòng)之中。隱喻對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中起著十分重要的作用，國(guó)內(nèi)外很多學(xué)者從多個(gè)角度對(duì)其進(jìn)行分析研究。但這些研究多局限在理論層面，特別是國(guó)內(nèi)研究，由于開(kāi)展的較晚，所以研究還不夠全面，尤其是隱喻能力與寫(xiě)作水平相關(guān)性的研究更為鮮見(jiàn)。
　　本研究旨在調(diào)查英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生隱喻能力與寫(xiě)作水平之間的相關(guān)性。本研究中共有70名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。所使用的工具包括全國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)作文真題和Littlemo

2、re的隱喻能力測(cè)試。前者用來(lái)衡量學(xué)生的寫(xiě)作水平，后者用來(lái)測(cè)試學(xué)生的隱喻能力。根據(jù)所得出的數(shù)據(jù)分析結(jié)果，主要有一下發(fā)現(xiàn)：一、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的隱喻能力測(cè)試成績(jī)呈現(xiàn)出較低水平的正態(tài)分布，說(shuō)明學(xué)習(xí)者的隱喻能力不高。二、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的隱喻能力與其寫(xiě)作水平呈顯著正相關(guān)，表明英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的寫(xiě)作水平與隱喻能力密切相關(guān)。
　　本研究的發(fā)現(xiàn)對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)以及學(xué)習(xí)都有一定的啟示，教師在寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)豐富學(xué)生的隱喻知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的隱喻意識(shí)及隱喻能力。學(xué)生也應(yīng)