英語智力謎語修辭解讀中的隱喻認知.pdf

1、本文運用認知語言學(xué)中Fauconnier的一個理論--概念整合理論來解釋讀者是如何解讀英語智力謎語，從動態(tài)的角度通過對智力謎語中出現(xiàn)的矛盾和雙關(guān)兩種修辭類型以及與隱喻之間的聯(lián)系的分析，探討智力謎語隱喻認知的在線意義構(gòu)建過程。概念整合理論的基本運作單位--概念合成網(wǎng)絡(luò)--涉及到四個心理空間：兩個輸入空間，一個類屬空間和一個合成空間。這四個空間通過映射和選擇性投射有機的連接起來，并在合成空間里經(jīng)組合、完善和闡釋等認知過程形成層創(chuàng)結(jié)構(gòu)，新的意

2、義就產(chǎn)生了。英語智力謎語，作為一種有趣的益智游戲，已經(jīng)滲透到人們學(xué)習(xí)和生活的方方面面。然而，讀者若需了解猜謎與制謎的內(nèi)在規(guī)律，則需了解它們與隱喻認知的內(nèi)在機制存在著密切的關(guān)系，涉及到讀者的認知機制。本篇論文利用相關(guān)理論清晰全面的解釋這一過程。迄今為止，語言學(xué)家從民俗、修辭、歷史、與文化等視角對謎語進行了研究，但是這些研究多集中于對英語智力謎語形式和內(nèi)容的客觀觀察和靜態(tài)描寫，都不能有效揭示英語智力謎語的內(nèi)在機制。本研究嘗試采用定性和定量的

3、方法，對收集到的140條英語智力謎語進行篩選和類化，分為矛盾型謎語和雙關(guān)型謎語，然后結(jié)合概念整合理論的基本網(wǎng)絡(luò)類型對相對應(yīng)類型英語智力謎語的意義構(gòu)建進行研究和分析。從認知的角度對英語智力謎語矛盾修辭和雙關(guān)修辭的理解機制加以分析和闡述，希望能對現(xiàn)有的研究做出有益的補充。同時從認知語言學(xué)的角度拓寬對英語智力謎語的研究。通過對英語智力謎語這一特殊語言形式的研究，使抽象的概念認知過程更為具體化，促使我們對概念整合理論更深層次的理解。
　　

4、 本研究分為五個部分：第一章提出本研究需解決的幾個問題，介紹前人研究成果以及本文研究目的，研究方法及意義。第二章介紹國內(nèi)外研究綜述及概念整合理論的相關(guān)定義。第三章對英語智力謎語的介紹，包括國內(nèi)外研究其方法的介紹，智力謎語的定義，特征及分類。第四章用概念整合理論對英語智力謎語進行分析，是本文研究的核心部分。分析從英語智力謎語的兩個語義視角展開，即雙關(guān)型和矛盾型智力謎語，分別分析概念整合理論在這兩類智力謎語的在線認知構(gòu)建過程和運作的內(nèi)在機