《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》與《新-》(《新實(shí)用中國(guó)語(yǔ)》)的比較研究.pdf

1、本文試圖對(duì)《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》（以下簡(jiǎn)稱《漢語(yǔ)課本》）與《新實(shí)用中國(guó)語(yǔ)》（以下簡(jiǎn)稱《中國(guó)語(yǔ)》）兩部綜合性教材進(jìn)行比較，建構(gòu)更適合韓國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)綜合教材編寫模式。
　　 《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》雖為以英語(yǔ)為母語(yǔ)或媒介語(yǔ)的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語(yǔ)而編寫的一套新教材，但也是典型的對(duì)外漢語(yǔ)綜合性教材，被國(guó)內(nèi)外的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者廣泛使用的教材。因此本人認(rèn)為很值得研究。
　　 《中國(guó)語(yǔ)》是一家韓國(guó)出版社（）出版的，目前在韓國(guó)最受歡迎的漢語(yǔ)教材，許多學(xué)校

2、、學(xué)院以及自學(xué)者都愿意選擇這部教材。它是根據(jù)北京語(yǔ)言大學(xué)出版社出版的《漢語(yǔ)口語(yǔ)速成》（漢語(yǔ)版，2005）編寫而成的，《漢語(yǔ)口語(yǔ)速成》可以作為一般進(jìn)修教學(xué)的口語(yǔ)技能課教材和自學(xué)教材使用，內(nèi)容涉及生活、學(xué)習(xí)、工作、社會(huì)文化等方面較復(fù)雜的交際項(xiàng)目。它主要是為短期學(xué)者編寫的，所以整套教材著重于實(shí)用性。也就是說(shuō)，以跟學(xué)生的同常生活、學(xué)習(xí)、教學(xué)直接有關(guān)的話題來(lái)構(gòu)成課文，語(yǔ)法講解、例句。練習(xí)題也是以日常生活使用頻率較高為主要標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定的。從會(huì)話導(dǎo)入語(yǔ)

3、法，幫助學(xué)生通過(guò)語(yǔ)境理解語(yǔ)法點(diǎn)。本文從教材結(jié)構(gòu)、課文部分、練習(xí)的設(shè)計(jì)及文化導(dǎo)入等諸方面對(duì)上述兩部教材進(jìn)行比較。雖然《漢語(yǔ)課本》的編寫理論是圓周式的編排，重視重復(fù)練習(xí)句型，不過(guò)練習(xí)題型比較陳舊，設(shè)置有點(diǎn)死板，并沒達(dá)到“實(shí)用”的功能，使學(xué)習(xí)者感到沉悶。“聽”也沒有設(shè)置充分的練習(xí)。所以在這方面可以借鑒《中國(guó)語(yǔ)》的練習(xí)設(shè)計(jì)，提高趣味性。而《中國(guó)語(yǔ)》富有趣味性，不過(guò)在語(yǔ)法點(diǎn)、詞語(yǔ)、話題和練習(xí)“量”的方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如《漢語(yǔ)課本》。
　　 本人認(rèn)