中美出版專業(yè)碩士教育比較研究.pdf

1、人才是決定出版業(yè)發(fā)展的關鍵。出版教育是出版人才的搖籃，作為高端人才主要輸出源之一的出版專業(yè)的碩士教育一直以來都承擔著為出版行業(yè)的培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任，但就近些年出版專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況和出版單位的反饋看來，很大程度上出版專業(yè)的研究生層次的人才培養(yǎng)同出版行業(yè)真正的人才需求之間存在較為明顯的脫節(jié)現(xiàn)象，出版單位一方面渴求高端、綜合型出版人才，另一方面卻對出版專業(yè)畢業(yè)的碩士并不買賬。
　　為了迎合出版行業(yè)對人才的需求并有效緩解這一問題，20

2、10年我國開始著手建設出版碩士專業(yè)學位教育，發(fā)展至今，短短幾年，我國設立出版碩士的學校由起初14所增加到如今的18所，大批的出版碩士畢業(yè)生流入出版人才市場，而結果卻并未如預期一般樂觀。反思我國出版碩士教育近幾年的建設，雖然與以往的學術型碩士教育相比，無論是在學科定位、培養(yǎng)目標還是在課程設置上都對實踐性和應用性做出了強調(diào)，但與現(xiàn)實中出版行業(yè)的人才需求相比還存在一定的差距。美國作為出版業(yè)最發(fā)達的國家，依托于成熟的市場機制，出版教育并不專注于

3、單純的理論培養(yǎng)，而是以行業(yè)需求為先導，與行業(yè)之間聯(lián)系緊密。特別是其研究生階段的出版教育在很多層面都表現(xiàn)出緊密聯(lián)系實際努力靠近行業(yè)發(fā)展的特征，這恰恰是我們最迫切需求的東西。因此本文將美國出版專業(yè)碩士教育的典范佩斯大學、紐約大學和愛默森學院作為研究對象，與我國的南京大學、中國傳媒大學和吉林師范大學的出版碩士教育在培養(yǎng)模式、課程設置、師資結構、生源結構幾個方面進行比較與分析，希望通過比較找到兩者之間的差異，從差異中尋求我國出版碩士教育遭遇問題

4、與困境的原因與解決方法。
　　本文共分為三個部分，第一部分分別對中美兩國研究生階段的出版教育進行了介紹，并分析了美國出版專業(yè)研究生教育的特點和我國出版碩士教育面臨的問題；第二部分是本文的核心章節(jié)，首先依據(jù)第一章發(fā)現(xiàn)的我國出版碩士教育的困境劃定了本文研究對象的比較范圍——培養(yǎng)模式、課程設置、師資結構、生源結構，而后介紹研究樣本的選取方法和范圍，重點從四個方面對中美兩國的出版專業(yè)碩士教育進行了比較和分析；第三部分建立在第二部分分析結果