韓國留學生習得漢語“連”字句的偏誤分析及教學設計.pdf

1、“連”字句是漢語特有的一種強調(diào)句式，結構十分復雜，所表達的意義也相當豐富。關于“連”字句，從本體角度入手的研究已經(jīng)取得了很大成就，可是在偏誤方面的相關研究還是較少的，而關于“連”字句的教學設計方面的研究更少。所以在實際的教學過程中，“連”字句的教學效果并沒有很大的成效，很多關于“連”字句的研究也沒有應用到實際教學中，為課堂教學服務。是以，“連”字句依然是對外漢語教學中產(chǎn)生偏誤較多的句式之一。
　　本文調(diào)查了“連”字句的習得情況，篩

2、選并統(tǒng)計了北京語言大學語料庫中留學生使用“連”字句產(chǎn)生偏誤的語料，總結并分析了留學生在習得“連”字句時的重點和難點，最后，為“連”字句的教學提出了具體的教學設計，期待通過本文能為對外漢語實際的教學和對外漢語教材的編寫提供一些幫助。同時拋磚引玉，希望有更多的學者投入到“連”字句的習得和教學中，對“連”字句進行全方位的更深層次的探究。
　　本文對“連”字句的本體研究進行了梳理，并說明了在現(xiàn)階段本體研究存在的問題，調(diào)查了留學生習得“連”