提高學(xué)生閱讀流利性：探討“復(fù)讀法”在中國大學(xué)英語課堂的效果.pdf

1、閱讀流利性主要表現(xiàn)于快速、自動、正確的詞義識別能力，讀者若缺乏得體的詞義識別能力就不能有效地激活背景知識和運用閱讀技能，最終妨礙得體的理解。關(guān)于閱讀流利性的本質(zhì)、流利性與理解能力的關(guān)系、提高流利性的途徑等的研究在國外已經(jīng)受到了許多專家學(xué)者的關(guān)注。 “復(fù)讀法”已被充分證明能有效地提高L1學(xué)生的閱讀流利性和理解能力，而最近的實驗表明“復(fù)讀法”同樣能幫助提高L2/FL學(xué)生的閱讀流利性。但目前為止的研究采用的都是10個左右的小樣本，使用

2、的閱讀材料也都是故事類的。而且“復(fù)讀法”在中國大學(xué)英語課堂上運用效果如何，能否得到學(xué)生的好評，國內(nèi)尚未見相關(guān)的研究。 本文在進一步研究閱讀流利性和“復(fù)讀法”的前提下，并且在前人實驗的基礎(chǔ)上，探討如何運用“復(fù)讀法”提高我國的大學(xué)英語學(xué)生閱讀流利性，并用我們得到的實驗結(jié)果解決如下問題：1)“復(fù)讀法”對于提高中國大學(xué)非英語專業(yè)學(xué)生閱讀流利性的效果如何? 2)“復(fù)讀法”對于提高中國大學(xué)非英語專業(yè)學(xué)生閱讀理解能力的作用如何?3)相比傳統(tǒng)的