復讀法對中學善與不善閱讀者英語閱讀流利性的影響.pdf

1、很多研究者證明閱讀流利性的發(fā)展是學會閱讀的一個關鍵的方面，對提高快速有效的閱讀發(fā)揮著至關重要的作用。閱讀流利性是一個多維的概念，主要表現(xiàn)于快速、準確和合理的表達能力，它對有效的閱讀起到至關重要的作用。近年來，關于閱讀流利性的研究在一語環(huán)境中已經(jīng)受到了許多專家學者的關注，而在二語或者外語環(huán)境中沒有引起足夠的關注。
　　 本研究的主要目的集中于“復讀法”是否提高了我國中學生英語閱讀流行性以及對善與不善閱讀者的效果。在前人研究的基礎上

2、，運用實驗法探討如何運用“復讀法”提高英語學生閱讀流利性，本研究主要解決如下問題：
　　 1)“復讀法”對于提高中國中學生閱讀流利性是否有影響?
　　 2)“復讀法”對于提高中國中善閱讀者與不善閱讀者學生閱讀流利性的效果是否有差別?
　　 3)什么因素影響了中學生的閱讀流利性?
　　 基于這三個研究問題，作者對某市一所學校一個高一學生班進行了一次為期10周的實驗，實驗包括前測、主實驗、后測和輔助問卷。整個

3、班級53名學生全部參加一項“復讀法閱讀訓練”興趣小組，并通過前測結(jié)果分析共挑選出25名善與不善閱讀者作為實驗觀察對象。其中14名善閱讀者的閱讀速度要大于等于130詞/分鐘，正確率大于等于70％；11名不善閱讀者的閱讀速度要小于120詞/分鐘，正確率要小于等于60％。閱讀材料選取的是《新視野大學英語一快速閱讀》的部分文章，在進行實驗前先經(jīng)過任課英語老師的評價，而且從另外一個班隨機抽取10名學生進行一次難度測試，其結(jié)果也證明選取的材料可以使