中國英語學(xué)習(xí)者道歉言語行為的中介語石化現(xiàn)象.pdf

1、石化現(xiàn)象是二語習(xí)得過程中普遍存在的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象使學(xué)習(xí)者的語言不能順利朝著目標(biāo)與的方向發(fā)展，是外語學(xué)習(xí)者提高外語水平的巨大障礙。因此，石化現(xiàn)象研究引起了應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域中諸多學(xué)者的廣泛興趣。目前國內(nèi)外研究者已經(jīng)從語音，詞匯，語法角度證明了石化現(xiàn)象在中介語中存在的普遍性，而語用作為語言能力的一部分，其石化現(xiàn)象也正成為關(guān)注的焦點(diǎn)。 中介語語用學(xué)就是研究學(xué)習(xí)者在獲得外語語用能力過程中呈現(xiàn)出的過渡狀態(tài)，這種狀態(tài)在經(jīng)歷一段時(shí)間的發(fā)展后，也會(huì)

2、呈現(xiàn)出一種停滯不前的徘徊狀態(tài)，即中介語語用石化現(xiàn)象。語用石化現(xiàn)象表現(xiàn)為外語學(xué)習(xí)者對語用知識(shí)的掌握與目的與為母語者存在差異，在使用中介語進(jìn)行交際時(shí)不具備某種應(yīng)有的語用能力，或是在某種元語用能力上發(fā)展尚不夠全面，不能達(dá)到母語者的同等標(biāo)準(zhǔn)。目前國內(nèi)已有學(xué)者對石化現(xiàn)象進(jìn)行了探討，但對于具體語用能力石化的分析尚不多見。 本文以道歉言語行為作為切入點(diǎn)，采用“語篇完形測試”手段獲取英語專業(yè)一至三年級(jí)學(xué)習(xí)者的道歉用語表達(dá)情況，對中國英語高級(jí)階段

3、學(xué)習(xí)者的語用石化現(xiàn)象和成因進(jìn)行調(diào)查。研究以Blum－Kulka，House和Kasper(1989a)對英語本族語者實(shí)施道歉言語行為的策略分類為依據(jù)，對所收集的語料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。通過對每組調(diào)查對象使用道歉策略的頻率進(jìn)行分析，比較各組學(xué)習(xí)者之間是否存在顯著性差異。二十名英語本族語者也完成了同樣的問卷，他們的回答為本次調(diào)查提供了比較的標(biāo)準(zhǔn)。 根據(jù)數(shù)據(jù)顯示：三組不同年級(jí)的學(xué)習(xí)者的在道歉策略的使用頻率方面不存在顯著性差異，但學(xué)習(xí)者的語用