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1、語言遷移一直是二語習(xí)得和語言教學(xué)的核心問題。近年來由于認(rèn)知語言學(xué)和心理語言學(xué)的發(fā)展，母語在二語學(xué)習(xí)中的作用得以從多視角重新審視。語言遷移涉及到的學(xué)科較多，包括語用學(xué)、語言學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等等，本文著重從句法角度研究語言遷移，運(yùn)用認(rèn)知語言學(xué)中的典型性理論、心理類型理論和標(biāo)記性理論構(gòu)建自己的理論框架，并分別通過問卷調(diào)查、語料庫分析和訪談對(duì)理論框架進(jìn)行驗(yàn)證。研究表明：1)母語確實(shí)影響學(xué)習(xí)者的第二語言習(xí)得；2)語言的典型性、學(xué)習(xí)者的心理類型以
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