常州市普通高?；@球選項課的現(xiàn)狀調查與研究.pdf

1、在大力提倡“健康第一”的學校體育指導思想下，籃球運動越來越受到廣大學生的關注?；@球運動開展狀況是否良好，不僅會影響到學生的身心健康，而且對本?；@球運動的發(fā)展也至關重要。
　　本文運用文獻資料、專家訪談、問卷調查、數(shù)理統(tǒng)計及邏輯分析等研究方法，對常州市普通高?；@球選項課教學的現(xiàn)狀進行調查分析。通過對常州市普通高校籃球課教學的課程設置、師資結構、學生狀況、教學大綱以及影響因素等存在的主要問題進行了深入的分析。力求為學校體育教育主管部門

2、以及各高校體育教育的實施提供一定的理論參考依據(jù)。
　　研究結論如下:
　　1.常州4所高?；@球選項課任課教師主要畢業(yè)于體育教育和運動訓練專業(yè)，高學歷人才偏少，學歷結構簡單，且多以中青年教師為主。男女教師比例不協(xié)調，女性明顯低于男性。教師中講師占主體，副教授其次，其整體教學經(jīng)驗比較豐富，自身都具備較強的專業(yè)技能，且總體教學年限較長，但外出進修機會較少，相對科研參與度較低。
　　2.常州4所高?；@球選項課深受大學生的喜愛，

3、但大部分大學生在入學之前都很少接觸籃球運動，基礎水平層次不齊。班級人數(shù)過多，男女生比例嚴重失衡。學生終身體育意識加強，學習動機明確，已經(jīng)不再將獲得學分作為最終目的，能夠積極主動的參與到課外活動中去。學生獲取理論知識的途徑多種多樣，但籃球選項課和觀看各種比賽等途徑仍然是學生熱衷的獲取籃球理論知識的主要途徑。
　　3.籃球選項課4所高校普遍開設在一、二兩個年級。教學內容安排合理，但教學方法和手段仍以“教師講解、示范、學生練習“為主。對

4、于現(xiàn)代化的教學手段等創(chuàng)新型教學方法的運用還不夠，不僅使學生的視野得不到拓展，而且不利于激發(fā)學生學習興趣的產(chǎn)生。考核方式主要以“技術與理論并結合平時成績”的方法，評價方式過于注重終極評價，忽略了學生是主體，缺乏了對學生學習過程的評價。
　　4.領導對于籃球教學的改革重視程度不夠，學校擴招人數(shù)增加導致場地器材設施供不應求，使學生課外無法進行籃球練習等原因都是影響籃球選項課教學質量的主要因素。校園籃球文化建設的不夠是影響常州普通高校校園