漢英語(yǔ)義重心差異對(duì)同聲傳譯質(zhì)量的影響個(gè)案研究.pdf_第1頁(yè)
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1、分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)201002080800ACaseStudyoftheImpactoftheDifferencebetweenChineseandEnglishSemanticFocusontheQualityofSimultaneousInterpreting漢英語(yǔ)義重心差異對(duì)同聲傳譯質(zhì)量的影響個(gè)案研究指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)塑宣旦』型鏊撞：塞』塑莖進(jìn)!重湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二0一三年五月AbstractThef

2、actthatsimultaneousinterpreting(SI)canbeextremelydifficulthasbeenwidelyrecognizedandthereasonsbehindthisfactcanbevariousThethesisaimstofindoutwhetherornotdifferentChineseandEnglishsemanticfocuscanbeoneofthemorinotherword

3、s，posenegativeimpactoninterpreters’performance，causingthequalityofaSItasktobelesssatisfactoryIftheanswerispositive，thenhowexactlycanthedifferenceaffecttheperformanceofinterpretersGiventhatSIisaratherpracticalstudythethes

4、is，inordertoprovidemoreobjectiveanswerstothequestionsmentionedabove，adoptstheapproachofrunningacasestudycombinedwiththeoreticalassistanceThethesisfirstsummarizespreviousstudiesrelatedtodifferentChineseandEnglishsemanticf

5、ocusandtheinfluencingfactorsonthequalityofSIFirst，theauthorintroducesthedifferencebetweenChineseandEnglishsemanticfocusThentheauthorcontinuestoexplaintheassessmentstandardforgradingtheperformanceinSItasksandliststhepoten

6、tialfactorswhichmayinfluencethequalityofSIBydemonstratingandanalyzingDanielGile’SEffortModel，theauthorelaboratesthetaskswhichareinvolvedinSIprocessandexplainsunderwhatkindofcircumstancesthequalityofS1willbedowngradedInot

7、herwords，thethesisshowsthereasonswhydifferentChineseandEnglishsemanticfocuscanbeaproblemtriggerforSItheoreticallyInthecasestudyphase，theauthorinvitesfourstudentinterpretersfromForeignStudiesCollegeofHunanNormalUniversity

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