同聲傳譯過程認(rèn)知模式研究.pdf

1、西方學(xué)者對(duì)翻譯過程的研究已有很長(zhǎng)時(shí)間的歷史，但這些研究多是分析筆譯的一般過程，并沒有更多關(guān)注口譯過程。而在當(dāng)今社會(huì)，口譯越來越受到人們的普遍關(guān)注。但與之相對(duì)應(yīng)的口譯理論，特別是口譯的過程的研究卻相對(duì)滯后。西方僅有少數(shù)口譯過程的理論，而國(guó)內(nèi)更是少有學(xué)者涉足此領(lǐng)域的研究本文主要針對(duì)口譯的過程展開研究。口譯主要分為同聲傳譯和交替?zhèn)髯g，鑒于同聲傳譯使用的頻率和場(chǎng)合占很大比例，本文主要對(duì)同聲傳譯的過程進(jìn)行分析研究。在分析前人研究理論的基礎(chǔ)之上，本

2、文著重從心理語(yǔ)言學(xué)的角度出發(fā)，以言語(yǔ)生成，交際鏈等心理語(yǔ)言學(xué)理論為理論基礎(chǔ)，對(duì)口譯的過程進(jìn)行探索分析，提出了對(duì)同聲傳譯過程的理解和認(rèn)識(shí)，努力構(gòu)建一個(gè)同聲傳譯過程的綜合、全面的模式。和西方口譯界流行的模式不同，本文中把同聲傳譯過程劃分為感知階段、理解階段和言語(yǔ)生成階段。在各個(gè)階段中又有一些次級(jí)階段。本研究以內(nèi)省法為主分析和闡述了上述假設(shè)的正確性。同時(shí)為了增強(qiáng)研究結(jié)果的信度和效度，本文作者選定二十名有豐富口譯經(jīng)驗(yàn)的人作為受試者，通過對(duì)受試者

3、同傳測(cè)試的結(jié)果進(jìn)行分析和測(cè)試后的單獨(dú)訪問交談得出的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)受試者口譯過程與本文提出的口譯過程的具有一致性，從而證明了本文所提假設(shè)的正確性。 同聲傳譯的過程是各個(gè)認(rèn)知過程極其復(fù)雜、綜合的體現(xiàn)形式。因此，從理論意義上講，利用心理語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)等相鄰學(xué)科的研究成果，對(duì)同聲傳譯過程進(jìn)行分析，有助于我們更好理解大腦的思維方式，印證心理語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科的結(jié)論，同時(shí)對(duì)口譯研究的全面深化和口譯理論的建設(shè)都具有積極意義。從實(shí)踐角度來