starC教學平臺在初中數(shù)學課堂教學中的應用研究.pdf

1、隨著信息技術的快速發(fā)展，教育信息化進程逐漸的加快，各種教學軟件、教學平臺、多媒體教學工具等新型的教學設備不斷地應用到教學當中。由華中師范大學國家數(shù)字化學習工程技術研究中心自主研發(fā)的基于雙軌教學的交互式電子雙板，它既繼承了傳統(tǒng)黑板教學和電子白板的諸多優(yōu)點，加上自身特有功能特性，使交互式電子雙板成為教育信息化環(huán)境下一種新興的現(xiàn)代信息技術教學媒體，并逐漸發(fā)展為教育改革中的一項全新技術。
　　交互式電子雙板教學系統(tǒng)是華中師范大學國家數(shù)字化

2、學習工程技術研究中心獨家首創(chuàng)，它主要由軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)構成。交互式電子雙板具有的強大的兼容性和多樣的互動形式，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的課堂參與度，增強學生學習的積極性。同時作為完善傳統(tǒng)輔助教學模式的一種全新的教學方法，將交互式電子雙板技術和學科教學有效地整合，不僅能夠有效地提高課堂教學質(zhì)量，同時也推動教育信息化進程目標的實現(xiàn)。
　　本文以教育學中建構主義學習理論、雙重編碼理論、雙軌教學論為理論基礎，結合交互式電子雙板教

3、學平臺工具，以初中課堂教學為研究對象，在分析了初中數(shù)學學科的特性和初中學習者特性的基礎上，闡述了交互式電子雙板在初中數(shù)學教學中的優(yōu)勢。然后采用課堂實例研究，以初一教改實驗班級平常數(shù)學課堂教學實踐為基礎，分析了雙板環(huán)境下新授課教學、自習課教學、評講試卷教學三種不同課型的教學方式及創(chuàng)新點，并利用調(diào)查問卷和教師訪談方法對教改實驗班級學生及教師進行調(diào)查分析，通過對雙板教學環(huán)境下初中數(shù)學課堂教學實例的分析、研究，探究交互式電子雙板應用于初中數(shù)學課