從語用角度看模糊限制語及其交際功能.pdf

1、在日常的社交生活中，有時(shí)候人們會使用精確的語言來表達(dá)自己的想法，但更多的時(shí)候，人們會大量地使用模糊的語言來表達(dá)想傳遞的信息。模糊性是人類語言的內(nèi)在特征，大量的模糊限制語的使用也正充分說明了語言的這一本質(zhì)特征。模糊限制語的使用是語言交際中的普遍現(xiàn)象，無論在口頭交際還是書面交際中都發(fā)揮著精確語言所不能代替的獨(dú)特作用。恰當(dāng)?shù)厥褂媚：拗普Z能增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和交際效果，使語言表達(dá)更自然得體、禮貌含蓄、靈活有效，能更好地傳遞人們的思想和感情，從而

2、改善和維系交際雙方的人際關(guān)系，使交際順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)交際的目的。國外的學(xué)者和語言學(xué)家從70年代就開始對模糊限制語進(jìn)行過各方面的探索和研究，但在國內(nèi)對模糊限制語的認(rèn)識和深入研究還相對較少?；谝陨系脑颍髡邔δ：拗普Z及其在交際中的功能進(jìn)行了系統(tǒng)和深入的分析，以期能提供對模糊限制語這種語言現(xiàn)象更深一步的認(rèn)識和理解，并且能夠?qū)ν庹Z教學(xué)中提高學(xué)習(xí)者言語交際能力和語用能力方面有所啟示。 模糊限制語最初作為語言學(xué)術(shù)語被提出時(shí)是個(gè)語義范疇的

3、概念，當(dāng)被用來描述某一事物、事件或內(nèi)在感知時(shí)，模糊限制語可以縮小或延伸其所限制的概念的范圍。近年來，隨著對語言模糊性認(rèn)識的逐步加深，模糊限制語在語用學(xué)領(lǐng)域的研究也逐漸展開。作者從語義學(xué)方面的研究出發(fā)，分類總結(jié)了模糊限制語的語言實(shí)現(xiàn)形式，并重點(diǎn)從語用學(xué)的視角對模糊限制語在交際中的功能進(jìn)行了研究。著重用合作原則、會話含義、禮貌原則的理論分析了模糊限制語的交際功能和使用動機(jī)。從語用角度來講，當(dāng)模糊限制語和某個(gè)命題相連時(shí)，它往往被看作是傳遞命題

4、發(fā)出者內(nèi)在態(tài)度或看法的一種穩(wěn)妥策略，是一種能夠潤滑交際過程的有效交際策略。在日常生活中，人們總會自覺不自覺地使用模糊限制語，因此模糊限制語的使用也被看作是贏得交際雙方互相信任或尊重的社會交往方式之一。 本文在國內(nèi)外目前的研究基礎(chǔ)上，更深層次地探討了模糊限制語在交際中對話語和交際雙方產(chǎn)生的影響，通過分析大量的例句，作者得出以下結(jié)論：(1)模糊限制語在特定的語境下可以使說話人省略掉不必要的精確信息從而提高交際效率，并且以獨(dú)特的方式保

5、證交際的順利進(jìn)行。(2)模糊限制語可以作為一種積極禮貌策略、消極禮貌策略和自我保護(hù)策略在維持交際雙方的面子需求中發(fā)揮重要作用。(3)模糊限制語的在書面交際中具有語篇策略功能。在論文的最后部分作者提出了從模糊限制語的交際功能中得到的對外語教學(xué)的啟示，即在外語教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對外語學(xué)習(xí)者的模糊限制語意識的培養(yǎng)，并提出了在課堂教學(xué)中教授模糊限制語的方法建議，從而更好地幫助外語學(xué)習(xí)者在英語交際中靈活自然地掌控會話，提高其語言表達(dá)能力和跨文化交際能