從語用能力的角度看交際能力發(fā)展.pdf

1、本文從語用能力的角度透視交際能力的發(fā)展問題?！罢Z用能力可以理解為運(yùn)用語言進(jìn)行得體交際的能力,它可以大體劃分為表達(dá)和理解兩個(gè)方面。”(何自然,1998:201-202)。應(yīng)該承認(rèn),中國(guó)的外語教學(xué)從語法、結(jié)構(gòu)到交際教學(xué)這是一大進(jìn)步,然而,對(duì)交際的理解卻存在一些誤區(qū)。一些教師把“交際”理解為讓學(xué)生開口說話、在課堂上模仿教師、背誦口語課文或做簡(jiǎn)單的情景會(huì)話,然而,說流利的英語并不等于交際的完全成功。那么,怎樣才能有效地培養(yǎng)語言交際能力呢?本文認(rèn)

2、為,口頭交際不僅僅是一個(gè)“說”的問題,對(duì)學(xué)生交際能力的培養(yǎng)應(yīng)該考慮語用因素。實(shí)際上,在肯定語言能力是交際能力的基礎(chǔ)的同時(shí),語用能力更有助于成功交際。正如 Widdowson(1987:153)所說:“用語言進(jìn)行交際,不僅需要知道語言知識(shí),還需要知道如何使用語言?！薄叭绾问褂谜Z言”即具備所學(xué)語言的語用能力。語用能力這一學(xué)術(shù)概念源自語用學(xué),語用學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科形成于20世紀(jì)70年代,它旨在研究語言在特定交際環(huán)境中如何運(yùn)用和理解,回答了語

3、言是怎樣被人們用來交際這一中心問題。盡管“語用能力”這一術(shù)語是在語言能力和交際能力之后提出,但交際能力卻與語用能力有著密切聯(lián)系。本文基于理論分析,考察語用能力和語言能力及其語用能力和交際能力的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)語用能力是構(gòu)成交際能力的重要組成部分。闡釋和評(píng)價(jià)語用能力和交際能力,探討二者之間的聯(lián)系,通過語用能力調(diào)查和對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析與討論,論證語用能力對(duì)語言交際能力發(fā)展的重要作用,從而闡明語言教學(xué)的目的是發(fā)展學(xué)生的交際能力,而交際能力的提高離不開