中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生合成詞使用分析.pdf_第1頁(yè)
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1、本文在大量的統(tǒng)計(jì)計(jì)算和程序運(yùn)行的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)CLEC(中國(guó)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù))和CBL(外國(guó)新聞?wù)Z料庫(kù))的比較分析，對(duì)其中合成詞的分布規(guī)律進(jìn)行研究并總結(jié)了這些合成詞的主要特點(diǎn)。研究結(jié)果表明，中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生在合成詞的使用數(shù)量及形式上都與以英語(yǔ)作為母語(yǔ)的本族語(yǔ)使用者存在顯著性差異，尤其是在名詞性及形容詞性合成詞的使用方面。從多個(gè)層面上對(duì)其中原因進(jìn)行了分析和總結(jié)。同時(shí)對(duì)這些學(xué)生合成詞的使用錯(cuò)誤進(jìn)行了分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，拼寫(xiě)及語(yǔ)義遷移錯(cuò)誤占了絕

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