基于語料庫的中國英語專業(yè)本科高年級學(xué)習(xí)者英語寫作中介詞+名詞搭配研究.pdf

1、搭配能力是衡量中介語水平的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。掌握搭配有助于學(xué)習(xí)者產(chǎn)出地道表達，是自如運用一門語言的前提。隨著二十世紀(jì)八十年代語料庫語言學(xué)的興起，基于語料庫的詞語搭配研究在外語教學(xué)與研究中的重要性已日益彰顯。
　　本研究基于中介語對比分析理論，利用語料庫提供的真實語言數(shù)據(jù)，采用定量與定性分析相結(jié)合的研究方法，探尋中國英語專業(yè)本科高年級學(xué)習(xí)者在介詞+名詞搭配行為方面與英語本族語者的差距，并嘗試性地探討導(dǎo)致差距的原因，旨在為外語詞匯教學(xué)與習(xí)

2、得提供有價值的啟示。
　　本研究所選學(xué)習(xí)者語料庫取自中國學(xué)習(xí)者英語語料庫中的大學(xué)英語專業(yè)3-4年級學(xué)習(xí)者作文子語料庫，所參照的本族語語料庫LOCNESS是從英美大學(xué)生的作文中隨機選取的。本文通過索引軟件AntConc3.2.4w提取信息，利用Log-likelihood Calculator進行在線卡方檢驗，計算MI值以確定顯著搭配詞等研究步驟，重點分析了四個常用介詞：to。of。in,for在兩個語料庫中的名詞搭配使用情況。

3、r>　　研究結(jié)果表明，中國英語專業(yè)本科高年級學(xué)習(xí)者在使用介詞+名詞搭配方面與英語本族語者相比較存在顯著性差異：
　　1）搭配詞不豐富；
　　2）超用、少用或避免使用某些顯著搭配詞；
　　3）搭配不準(zhǔn)確。導(dǎo)致差距的可能因素有：
　　1)母語干擾；
　　2)漢語中某些介詞缺失；
　　3)目標(biāo)語輸入不夠；
　　4)過渡概括。
　　基于以上研究結(jié)果，文章進一步對英語介詞+名詞搭配的學(xué)習(xí)和教學(xué)提出以