論大學(xué)英語教學(xué)中的文化差異及學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng).pdf

1、在大學(xué)英語教學(xué)中,屢見不鮮的東西方文化差異現(xiàn)象,經(jīng)常成為困惑學(xué)生的難題。這種文化差異使得學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容不理解,不容易接受,嚴(yán)重的阻礙了學(xué)生二語習(xí)得的進(jìn)程。產(chǎn)生這些問題的原因,也許并不止一兩個(gè),但至少有一點(diǎn)是可以肯定的,即學(xué)生缺乏“跨文化意識(shí)”,缺少對(duì)英、美文化的了解,這種文化差異上的貧乏直接影響了對(duì)英語語言本身的習(xí)得。因?yàn)檎Z言本身屬于文化范疇,語言和文化緊密地交織在一起。從語言和文化的關(guān)系來看,語言既是整個(gè)文化的產(chǎn)物或結(jié)果,又是形成并溝

2、通文化其它成份的媒介,語言即是文化的一部分又是文化的載體,每一種語言都與某一特定的文化相對(duì)應(yīng),外語為別國語言,學(xué)習(xí)外語就必須了解與這種外語有密切關(guān)系的別國文化,熟悉有關(guān)的文化知識(shí)有助于保證外語學(xué)習(xí)的整體性,因此學(xué)習(xí)第二語言的過程也就成了了解和掌握該語言的文化的過程。那么正確認(rèn)識(shí)中西文化的差異,在中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語的過程中,就顯得十分重要了。因?yàn)?只有了解到此種差異,才能更有效地學(xué)習(xí)和理解該種語言。這就要求教師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于其所學(xué)習(xí)的英語文化具有較好的知識(shí)掌握和較強(qiáng)的適應(yīng)能力,能像英美本族人一樣來思考問題并作出反應(yīng),以及進(jìn)行各種交往活動(dòng)。本文從比較文化學(xué)入手,應(yīng)用學(xué)習(xí)遷移理論和認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)說,來闡明東西文化差異對(duì)大學(xué)生外語學(xué)習(xí)的影響,進(jìn)而突出了跨文化意識(shí)培養(yǎng)的重要性。并對(duì)此培養(yǎng)目標(biāo)擬定了理論模式和教學(xué)策略,同時(shí)提出可行性的教學(xué)設(shè)想和方案。具體內(nèi)容如下:1、對(duì)中西外語學(xué)習(xí)中文化差異現(xiàn)象的研究概況與發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了比較和分析。進(jìn)行了一些調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了普遍