中國(guó)大學(xué)生與英語(yǔ)本族語(yǔ)者口語(yǔ)中模糊限制語(yǔ)的對(duì)比研究.pdf

1、模糊限制語(yǔ)是模糊語(yǔ)言學(xué)中的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。以往對(duì)中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用的模糊限制語(yǔ)的研究多局限于書(shū)面語(yǔ),對(duì)口語(yǔ)交際中模糊限制語(yǔ)的使用情況進(jìn)行分析的文章還是較少。本文將對(duì)中國(guó)大學(xué)生中高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者模糊限制語(yǔ)的使用情況進(jìn)行研究,選擇二十一世紀(jì)全國(guó)英語(yǔ)演講比賽的前十名,并把他們?cè)谘葜v中問(wèn)答環(huán)節(jié)的對(duì)話(huà)作為研究語(yǔ)料,基于Hyland對(duì)模糊限制語(yǔ)的分類(lèi)模式,結(jié)合Prince et al.與Varttala的分類(lèi)方法,通過(guò)使用Antconc3.2.1語(yǔ)料

2、庫(kù)統(tǒng)計(jì)軟件和SPSS13.0的卡方分析,對(duì)比其與英語(yǔ)本族語(yǔ)者使用的詞匯類(lèi)模糊限制語(yǔ)頻數(shù)差異并分析其原因,對(duì)有差異的模糊限制語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)用分析:基于順應(yīng)論,通過(guò)對(duì)說(shuō)話(huà)人元語(yǔ)用意識(shí)的分析,進(jìn)一步探討這些模糊限制語(yǔ)的交際功能,幫助中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者更好地了解這些模糊限制語(yǔ)。后者的語(yǔ)料選自外國(guó)的一些訪談節(jié)目,所選語(yǔ)料也能較好的體現(xiàn)本族語(yǔ)者的口語(yǔ)交際能力。
　　 研究結(jié)果表明,中國(guó)大學(xué)生中高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者與本族語(yǔ)者相比,模糊限制語(yǔ)的使用總體上沒(méi)有

3、太大的差異,但存在少用某些范圍類(lèi)模糊限制語(yǔ)如about,某些聽(tīng)者指向類(lèi)模糊限制語(yǔ)如know或未使用某些程度類(lèi)模糊限制語(yǔ)如pretty and kinda的現(xiàn)象,同時(shí)他們也過(guò)度使用very,will,think and believe等模糊限制語(yǔ),總體來(lái)說(shuō)中國(guó)大學(xué)生中高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)中使用的模糊限制語(yǔ)與英語(yǔ)本族語(yǔ)者相比不那么具有多樣性。原因之一是這些學(xué)生對(duì)某些模糊限制語(yǔ)的概念和功能還不太了解,掌握的模糊限制語(yǔ)的數(shù)量較之英語(yǔ)本族語(yǔ)者還是

4、有一定差距,所以本文基于順應(yīng)論,通過(guò)分析中國(guó)學(xué)生中高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用模糊限制語(yǔ)的元語(yǔ)用意識(shí),探討元語(yǔ)用意識(shí)對(duì)說(shuō)話(huà)人選擇模糊限制語(yǔ)的影響,進(jìn)一步闡述那些具有使用差異的模糊限制語(yǔ)在交際中的語(yǔ)用功能。
　　 對(duì)模糊限制語(yǔ)的語(yǔ)用分析表明,那些具有使用差異的模糊限制語(yǔ)大致有四種交際功能:1.范圍類(lèi)模糊限制語(yǔ)可使表意更精確合理,幫助說(shuō)話(huà)人避免傳達(dá)錯(cuò)誤信息;也可用于順應(yīng)說(shuō)話(huà)人特定心理動(dòng)機(jī),實(shí)現(xiàn)特定交際目的;2.情態(tài)動(dòng)詞可幫助說(shuō)話(huà)人表達(dá)對(duì)話(huà)語(yǔ)

5、可能性的推測(cè);3.聽(tīng)者指向類(lèi)模糊限制語(yǔ)可幫助說(shuō)話(huà)人明確表達(dá)其觀點(diǎn),態(tài)度,給聽(tīng)話(huà)人自主選擇接受與否的權(quán)利;4.聽(tīng)者指向類(lèi)模糊限制語(yǔ)可幫助說(shuō)話(huà)人拉近與聽(tīng)話(huà)人之間的距離或邀請(qǐng)聽(tīng)話(huà)人參與話(huà)語(yǔ)的推理過(guò)程,基于雙方共有的知識(shí),使聽(tīng)話(huà)人接受其觀點(diǎn)。
　　 口語(yǔ)交際的即席性,使得恰當(dāng)?shù)厥褂媚：拗普Z(yǔ)具有較大的難度,但模糊限制語(yǔ)的恰當(dāng)使用卻能幫助交際者實(shí)現(xiàn)各種交際目的,希望本研究能夠?yàn)閷?shí)際交際提供一些現(xiàn)實(shí)意義,引起更多中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)模糊限制語(yǔ)的