關(guān)聯(lián)理論與書面語篇的語境選擇.pdf

1、語用學研究話語理解依賴語境的問題,是一門比較新的學科.它的目的就是弄清楚話語理解過程中語言的意義是如何與語境假設相互作用的.由Sperber和Wilson所提出的關(guān)聯(lián)理論是語用學研究中出現(xiàn)的一個新理論.從認知科學的角度對語言交際進行了嘗試性的探討,關(guān)聯(lián)理論不僅試圖回答有關(guān)交際的哲學問題,而且還要對聽話人理解過程的心理問題進行解釋.該文根據(jù)關(guān)聯(lián)理論的觀點,從作者和讀者對語境選擇的不同角度,探討書面語篇中的語境選擇,闡述語境一方面制約書面中

2、話語的生成,另一方面也影響書面語篇的話語理解.成功的書面語篇交際,是交際雙方對語境的恰當選擇的結(jié)果,旨在說明關(guān)聯(lián)理論對深入研究書面語篇的生成和理解的重要意義. 全文由六章組成. 第一章引論.概述該文的目的與整體結(jié)構(gòu). 第二章簡述關(guān)聯(lián)理論.Sperber和Wilson在批判的基礎上繼承和發(fā)展了Grice理論,指出傳統(tǒng)的編碼—解碼過程附屬于認知的推理過程.在言語交際中,說話人通過明示行為向聽話人展示自己的信息意圖和交際意圖,為推理提供必要的

3、理據(jù);聽話人就根據(jù)對方的明示行為進行推理,而推理就是尋找關(guān)聯(lián).所謂最佳關(guān)聯(lián)是指話語既能產(chǎn)生足夠的語境效果,又只需為此付出最小的努力.而言語交際之所以能夠進行,是因為人們在交際活動中自覺遵守關(guān)聯(lián)原則:"每一個明示的交際行為都應設想為這個交際行為本身具備最佳的關(guān)聯(lián)性"(Sperber和Wilson,1986:158). 第三章首先討論了不同的學者對語境的不同看法.馬林諾斯基把語境分為文化語境和情景語境.弗斯又對此進行了發(fā)展完善.韓禮德把語境

4、因素歸為三個組成部分:語場、語旨和語式.接著,闡述了關(guān)聯(lián)理論的語境觀不同于傳統(tǒng)的語境概念,語境被視為一個心理結(jié)構(gòu)體,由一系列假設構(gòu)成,話語理解時所進行的推理就是在語境假設與新信息之間進行的,語境假設的選擇受關(guān)聯(lián)原則的支配.第四章主要討論了語境的本質(zhì)及其最基本的功能制約性和解釋性.沒有語境的交際是不存在的,交際總是在某一特定語境中發(fā)生.語境的制約性一方面對話語生成產(chǎn)生制約,另一方面在理解話語時,只有結(jié)合具體語境才能有效地理解話語含義.語境

5、的解釋性能對某些語言現(xiàn)象進行解釋和說明,幫助排除歧義,確定指稱及推導暗含等.第五章討論了書面語篇中語境的選擇.書面語篇是作者與讀者進行言語交際的表現(xiàn)形式.根據(jù)關(guān)聯(lián)理論,言語交際是一個示意—推理的認知過程.就書面語篇而言,這個示意—推理的認知過程也就是作者通過對語境的選擇,以文字的形式,向作為交際對象的讀者,提供關(guān)聯(lián)性最大的語言信息,示意其寫作意圖.作者的交際意圖,社會文化背景及語篇內(nèi)容等影響語境選擇.而讀者為了理解話語,也要通過選擇語境

6、尋找關(guān)聯(lián)進行推理來實現(xiàn).作者已建立的語境,讀者的認識環(huán)境及百科知識,社會文化知識也從不同程度上影響書面語篇的語境選擇.第六章綜述該文的研究,得出結(jié)論及一些啟示.對于教材編者和教師而言,在選編教材及教學過程中,應提供關(guān)聯(lián)性最大的語言信息,逐步介紹目的語方面社會文化習俗,以便學習者能進行恰當語境選擇,以最小的努力獲得足夠的語境效果.在寫作方面,學習者可運用"語用移情",逐步習慣于目的語的思維方式,進行恰當?shù)恼Z境選擇,用目的語進行創(chuàng)作.就翻譯