批判性思維及其在審查起訴中的應用.pdf

1、本文對批判性思維及其在審查起訴中的應用進行了探討。批判性思維最早可追溯至古希臘時期的蘇格拉底及其探究式質疑。近代以來，以約翰·杜威為代表的西方學者不斷對批判性思維加以發(fā)展完善。在西方特別是北美國家，曾掀起一場學習批判性思維的思潮運動，并倡導將批判性思維確立為高等教育的目標。近年來，我國越來越多的學者開始研究批判性思維并嘗試將其運用于各個領域。關于批判性思維的定義有多種，至今仍未形成統(tǒng)一的定義和完整的批判性思維學科體系。然而批判性思維的合

2、理內核和特征卻十分明顯。批判性思維的特征可概括為獨立思考、謹慎質疑、遵循邏輯規(guī)律和堅持公正立場四個方面。具體表現(xiàn)在：具備批判性思維的人在面對他人的觀點時，能保持獨立思考，不會人云亦云、隨波逐流，即使面對權威觀點，亦不會一味盲從；有大膽質疑，謹慎證實的表現(xiàn)，在肯定或者否定之前都會經(jīng)過科學考究，以持充足的理由；遵循普遍適用的邏輯規(guī)律，違反邏輯規(guī)律作出推斷不是批判性思維的表現(xiàn)；同時，批判性思維要求個體站在公正的立場上思考問題，努力排除自身存在

3、的諸多非理性因素，從而使得考量的結果更趨公平正義。
　　審查起訴是人民檢察院對偵查機關或部門移送的刑事案件依法進行審查以決定是否對犯罪嫌疑人提起公訴的活動，其具有主體獨立性、對象復雜性、功能過濾性的特征。檢察人員在審查起訴中容易陷入經(jīng)驗定勢、權威定勢、從眾定勢等思維誤區(qū)，從而導致對案件形成錯誤判斷，進而造成錯案。審查起訴的特征和檢察人員在審查起訴中容易出現(xiàn)的思維錯誤表明，批判性思維與檢察人員在審查起訴工作中需要的思維十分契合。實踐

4、中，檢察人員自覺或不自覺地應用了批判性思維，并在審查起訴中有十分明顯的表現(xiàn)。為了更好更準確地處理案件，檢察人員需要系統(tǒng)學習批判性思維，并注重批判性思維在審查起訴中的系統(tǒng)應用。將批判性思維應用于審查起訴活動，需要檢察人員從轉變思維方式、強化角色意思、排除合理懷疑三個方面進行宏觀上的把控，從而達到明確辦案目標和方向的目的，實現(xiàn)審查起訴工作真正的職能。檢察人員在對案件具體環(huán)節(jié)的審查中也應該注重運用批判性思維，在批判性思維的指導下進行獨立思考和