高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略中的組織策略實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、學(xué)習(xí)策略在外語學(xué)習(xí)中的重要性已受到越來越多的關(guān)注。早期的學(xué)習(xí)策略研究主要關(guān)注學(xué)習(xí)優(yōu)秀者的策略使用。研究表明學(xué)習(xí)優(yōu)秀者使用學(xué)習(xí)策略的頻率更高，效率更好。 后來，進(jìn)行了一些學(xué)習(xí)策略有效性的研究和學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練研究。通常認(rèn)為，適當(dāng)、有效地使用學(xué)習(xí)策略可以使外語學(xué)習(xí)更高效。外國學(xué)者的這些發(fā)現(xiàn)在中國高校的學(xué)生中進(jìn)行了求證并得出了相似結(jié)果。但是，這些大多數(shù)被研究的學(xué)生是大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生。而對占了高等教育學(xué)生總數(shù)近60％的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)

2、生的學(xué)習(xí)策略的研究還是一片空白。 本項(xiàng)研究抽樣來自重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)2002級兩個平行班，共90個學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)021班43名學(xué)生為實(shí)驗(yàn)組，計算機(jī)021班47名學(xué)生為普通組。四個學(xué)期的組織策略訓(xùn)練后，全部參加了高等學(xué)校英語應(yīng)用能力A級考試。通過問卷調(diào)查、訓(xùn)練、面談、觀察、收集數(shù)據(jù)各種方法，再使用SPSS10.0進(jìn)行分析，驗(yàn)證了本項(xiàng)研究提出的兩項(xiàng)假設(shè)：組織策略能夠有效提高被試的英語學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績；男生比女生更喜歡使用組織策