基于吉爾認(rèn)知負(fù)荷模型的2014模擬會議口譯實(shí)踐分析.pdf

1、由對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)英語學(xué)院舉辦的模擬會議是英語學(xué)院年度重要活動之一，旨在模擬真實(shí)場合，為MTI學(xué)生提供良好機(jī)會，實(shí)踐會議同聲傳譯及交替?zhèn)髯g。每屆模擬會議關(guān)注于社會熱點(diǎn)議題，來自于各個行業(yè)的嘉賓就會議主題從多個角度給出了精彩深刻的論述，同時引導(dǎo)學(xué)生于校園之外拓寬眼界，關(guān)注時政熱點(diǎn)。今年模擬會議的主題為“后經(jīng)濟(jì)危機(jī)時代下的中國農(nóng)業(yè)發(fā)展”。模擬會議為學(xué)生提供了一個在較專業(yè)會議的真實(shí)場合實(shí)踐口譯的寶貴機(jī)會。此次模擬會議，我擔(dān)任Thomas Ma

2、nson先生的會議口譯員。
　　1995年，吉爾在其《口筆譯訓(xùn)練的基本概念與模型》一書中提出了認(rèn)知負(fù)荷模型理論，這是當(dāng)今口譯研究中影響最深遠(yuǎn)的理論之一。認(rèn)知負(fù)荷模型認(rèn)為口譯過程的各個環(huán)節(jié)都需要人腦的處理能力，但處理能力的總量是有限的。因此，口譯活動中對精力的合理分配對口譯的成功進(jìn)行至關(guān)重要。吉爾的認(rèn)知負(fù)荷模型強(qiáng)調(diào)口譯中不同環(huán)節(jié)對有限精力的需求競爭、需求分配及精力飽和，以及譯員在口譯活動中精力平衡。
　　本報告以吉爾的認(rèn)知負(fù)荷