2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、關(guān)于外來(lái)詞,當(dāng)前學(xué)術(shù)界對(duì)這個(gè)概念還沒(méi)有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。除了“外來(lái)詞”這個(gè)譯名外,還有“外來(lái)概念詞”、“借詞”等名稱,本文在比較各個(gè)譯名的優(yōu)劣之后,決定采用“外來(lái)詞”這個(gè)譯名來(lái)限定本文所要論述的范圍。 漢語(yǔ)學(xué)術(shù)界中,對(duì)外來(lái)詞的范圍界定,尤其是對(duì)意譯詞是否應(yīng)該算作外來(lái)詞還各執(zhí)其詞,但是,在英語(yǔ)中,只要是借自別的語(yǔ)言的詞語(yǔ)都算作是外來(lái)詞。本文認(rèn)為意譯詞應(yīng)該算作外來(lái)詞,因?yàn)橐庾g詞的解釋要基于相應(yīng)的外語(yǔ)和外來(lái)文化。 本文的主要?jiǎng)?chuàng)新在于

2、,對(duì)意譯詞進(jìn)行了重新的界定。尤其是漢語(yǔ)中,意譯它作為一種方式,和漢字這種表意文字結(jié)合在一起的時(shí)候,就具有了新的內(nèi)涵,漢語(yǔ)中的意譯詞是指采用意化的方式或手段吸收過(guò)來(lái)的外來(lái)詞。在這里,意化是指在外來(lái)詞的吸收過(guò)程中,人們總是試圖使用或添加與詞義有所聯(lián)系的標(biāo)識(shí)符號(hào)或詞素。這是本文的第一部分。 本文的第二部分,主要是比較了英漢語(yǔ)意譯詞的異同,并說(shuō)明了造成這種異同的原因。英漢語(yǔ)意譯詞都包括傳統(tǒng)上的意譯詞、仿譯詞、釋義詞、半音半意詞、在音譯詞

3、的基礎(chǔ)上添加本族語(yǔ)素的詞。在漢語(yǔ)中,由于使用表意文字來(lái)記錄語(yǔ)言,它的意譯詞還包括用意化的方式從英語(yǔ)中借入的詞,主要有象譯詞、諧音表意詞、混合詞和添加表意的標(biāo)識(shí)符號(hào)的詞。 漢語(yǔ)中的象譯詞與中國(guó)傳統(tǒng)的直觀思維方式有關(guān),諧音表意詞與傳統(tǒng)的意象性思維方式有關(guān),混合詞和添加表意的標(biāo)識(shí)符號(hào)的詞則和中國(guó)傳統(tǒng)的“調(diào)和持中”思想有關(guān)。 本文的第三部分,描述了漢語(yǔ)中意譯詞的語(yǔ)音“意化”。對(duì)于意譯詞中的音譯部分,由于英漢兩種語(yǔ)音系統(tǒng)的差異,漢

4、語(yǔ)也是按照自己的語(yǔ)音系統(tǒng)對(duì)其進(jìn)行了改造,從某種意義上來(lái)說(shuō),這也是一種“意化”。這種“意化”的方式主要有:1增加聲調(diào),2近音對(duì)應(yīng),3改變音節(jié)。 本文的第四部分,總結(jié)了意化方式的影響。漢民族習(xí)慣了意化的方式,很多開(kāi)始采用音譯方式借入的詞,在使用的過(guò)程中慢慢選擇了意譯的方式。有些詞漢民族在關(guān)注其語(yǔ)音對(duì)應(yīng)的同時(shí),也注意其意義的呈現(xiàn),諧音表意。采用意化方式引入的詞,也比較容易融入漢語(yǔ)詞匯中,表現(xiàn)出一種語(yǔ)素化傾向。 本文的第五部分,

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