泰國(guó)高中初級(jí)漢語(yǔ)綜合課新課導(dǎo)入實(shí)用方法研究——以《體驗(yàn)漢語(yǔ)》高一上冊(cè)為例.pdf

1、中圖分類號(hào)：H195UDC400密級(jí)：公開學(xué)校代碼：10094訶4￡解茁尢李碩士學(xué)位論文(學(xué)歷漢碩)泰國(guó)高中初級(jí)漢語(yǔ)綜合課新課導(dǎo)入實(shí)用方法研究一以高一上冊(cè)為例ResearchofpracticalmethodofnewlessonintroductioninprimarystageofChineseintergratedclassofThailandhighschoolinvolumeoneasanexample研究生姓名：龐文靜指導(dǎo)教

2、師：周立新教授學(xué)科專業(yè)：漢語(yǔ)國(guó)際教育研究方向：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)論文開題日期：2016年9月28日摘要本課題研究以研究者在泰國(guó)教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以泰國(guó)甘彭碧府通塞維他亞學(xué)校為例，以學(xué)生使用的漢語(yǔ)教材《體驗(yàn)漢語(yǔ)》為依托，主要對(duì)泰國(guó)高中初級(jí)漢語(yǔ)綜合課新課導(dǎo)入實(shí)用方法進(jìn)行研究。本文主要分為五部分：第一部分為緒論，主要闡述本文的選題緣由與意義、本文的主要研究?jī)?nèi)容、研究思路與方法，同時(shí)對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于導(dǎo)入教學(xué)的研究進(jìn)行綜述。第二部分是對(duì)泰國(guó)高中漢語(yǔ)初級(jí)水平的

3、學(xué)生特點(diǎn)以及泰國(guó)高中初級(jí)漢語(yǔ)綜合課使用的漢語(yǔ)教材《體驗(yàn)漢語(yǔ)》的特點(diǎn)進(jìn)行分析。第三部分是泰國(guó)高中初級(jí)漢語(yǔ)綜合課新課導(dǎo)入的理論依據(jù)分析和導(dǎo)入原則介紹。本章主要從教育學(xué)和心理學(xué)兩方面闡述初級(jí)漢語(yǔ)綜合課新課導(dǎo)入的必要性，同時(shí)結(jié)合泰國(guó)高中漢語(yǔ)初級(jí)水平的學(xué)生特點(diǎn)以及《體驗(yàn)漢語(yǔ)》教材特點(diǎn)給出七個(gè)導(dǎo)入教學(xué)應(yīng)該遵循的原則。導(dǎo)入原則分別是：針對(duì)性原則、啟發(fā)性原則、趣味性原則、簡(jiǎn)潔性原則、實(shí)踐性原則、關(guān)聯(lián)性原則和系統(tǒng)些原則。第四部分主要依據(jù)第二部分和第三部分

4、的分析給出泰國(guó)高中初級(jí)漢語(yǔ)綜合課新課導(dǎo)入的五種實(shí)用方法。五種實(shí)用方法分別是：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、提問(wèn)導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、視頻導(dǎo)入和游戲?qū)搿Ｍ瑫r(shí)文章中還詳細(xì)闡述了采用這五種導(dǎo)入方法的原因并且以《體驗(yàn)漢語(yǔ)》教材為例給出相對(duì)應(yīng)導(dǎo)入教學(xué)案例。第五部分是《體驗(yàn)漢語(yǔ)》新課導(dǎo)入實(shí)際教學(xué)效果分析，通過(guò)對(duì)導(dǎo)入實(shí)際教學(xué)效果的分析檢驗(yàn)導(dǎo)入方法的實(shí)用性。本文致力為泰國(guó)高中初級(jí)漢語(yǔ)新課導(dǎo)入提供切實(shí)可行的導(dǎo)入教學(xué)方法，使導(dǎo)入教學(xué)更加的合理化、規(guī)范化。關(guān)鍵詞：《體驗(yàn)漢語(yǔ)》新課導(dǎo)