初級漢語綜合課教材中趨向補語編寫研究——以《新實用漢語課本》和《發(fā)展?jié)h語》為例_7667.pdf

1、摘要III摘要趨向補語是對外漢語教學(xué)中的一個重難點，也是學(xué)習(xí)漢語的留學(xué)生易錯的語法點。留學(xué)生難以掌握趨向補語的原因有幾種，其中一種就是教材中趨向補語編寫不夠完善的問題。教材是教師教學(xué)的重要指導(dǎo)和依據(jù)，也是學(xué)習(xí)者最重要的學(xué)習(xí)工具之一，教材指導(dǎo)著課堂教學(xué)，也接受課堂教學(xué)的檢驗，所以教材中趨向補語編寫不完善也會影響實際教學(xué)的效果。本文將以《發(fā)展?jié)h語》和《新實用漢語課本》兩套教材為例，根據(jù)《國際漢語教學(xué)通用課程大綱》語法項目表中對于趨向補語的描

2、述，對兩套教材中趨向補語的編寫情況進行系統(tǒng)地考察。并通過調(diào)查問卷測試使用兩套教材進行教學(xué)后的教學(xué)效果，探討教材中趨向補語的編寫對教學(xué)效果的影響。發(fā)現(xiàn)了教材中趨向補語編寫的若干問題，并據(jù)此提出了一些建議。論文共分為五章，各章的主要內(nèi)容簡述如下：第一章說明本文的研究緣起、研究意義、研究對象以及研究思路，并對前人關(guān)于趨向補語本體的研究成果以及對外漢語教學(xué)領(lǐng)域中趨向補語研究成果進行了總結(jié)綜述。第二章根據(jù)《國際漢語教學(xué)通用課程大綱》中趨向補語的描

3、述，對比了兩套教材中簡單趨向補語、復(fù)合趨向補語、趨向補語引申用法、趨向補語可能式的總體設(shè)置情況。再進一步對兩套教材中有關(guān)趨向補語的定義、配例、結(jié)構(gòu)形式、課文和練習(xí)進行詳細地對比。第三章通過問卷調(diào)查分析探討了教材中趨向補語的編寫對教學(xué)效果的具體影響，并對問卷調(diào)查對象和問卷設(shè)計原則作出相關(guān)說明。第四章針對教材趨向補語編寫的語法特征描述、配例以及練習(xí)等問題提出了建議。第五章概括了本文所做工作，以及本文的創(chuàng)新之處和不足之處。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：對外